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第2课《壁挂袋》教学设计-2024-2025学年《劳动技术》五年级下册粤教版

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第2课《壁挂袋》教学设计-2024-2025学年《劳动技术》五年级下册粤教版

本课内容涉及粤教版《劳动技术》五年级下册第2课《壁挂袋》的制作。主要包括：壁挂袋的设计与裁剪、缝合技巧、装饰手法以及完成品的整理与展示。学生通过本节课的学习，将掌握制作壁挂袋的基本步骤和技巧，培养动手实践能力和审美意识。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提升审美创造意识；增强设计思维和问题解决能力；培养团队合作精神，提升劳动技能；强化环保意识，促进可持续发展观念的形成。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握壁挂袋的设计原理，包括色彩搭配、图案选择等。

-熟练运用裁剪技巧，确保布料尺寸准确无误。

-学习缝合技巧，包括直线缝、曲折缝等，保证袋子的结构稳定。

2.教学难点：

-难点一：图案设计与色彩搭配。学生需要理解色彩与图案如何和谐共存，以创造出美观的壁挂袋。例如，指导学生如何根据个人喜好或房间装饰风格来选择合适的图案和颜色。

-难点二：裁剪的精确度。学生需要学会正确使用剪刀和量具，确保裁剪的布料尺寸准确，避免浪费材料。例如，通过示范和练习，让学生掌握如何使用直尺和剪刀进行精确裁剪。

-难点三：缝合技巧的掌握。学生需要学会不同缝合方法，如直线缝、曲折缝等，并能够应用到实际制作中。例如，通过分步骤演示和反复练习，帮助学生克服缝合过程中的困难，如针线穿过布料、缝合角度的控制等。

教学资源

-软硬件资源：布料、剪刀、针线、尺子、缝纫机、熨斗

-课程平台：实物教学材料展示板

-信息化资源：壁挂袋设计图片、视频教程

-教学手段：实物演示、小组合作、学生作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布《壁挂袋》制作的相关PPT和视频教程，让学生了解壁挂袋的基本结构和设计要素。

-设计预习问题：教师提出问题，如“如何选择合适的布料和颜色？”“壁挂袋的缝合技巧有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解壁挂袋的制作步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的设计想法。

-提交预习成果：学生将设计草图和思考过程以图片或文字形式提交给教师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用微信和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师展示不同风格的壁挂袋图片，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解布料裁剪、缝合技巧和装饰手法。

-组织课堂活动：教师引导学生进行小组合作，共同完成壁挂袋的制作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解制作壁挂袋的步骤。

-参与课堂活动：学生在小组中分工合作，实践制作壁挂袋。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题，积极提问并讨论解决方案。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解制作壁挂袋的原理。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置设计一个创意壁挂袋的作业，要求学生结合所学技能进行创作。

-提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计并制作自己的壁挂袋。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多关于布艺和设计知识。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学技能。

-反思总结法：学生通过反思，总结自己在制作壁挂袋过程中的收获和不足。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：

-学生通过本节课的学习，掌握了壁挂袋的设计与制作的基本技能，包括布料裁剪、缝合技巧和装饰手法。

-学生能够独立完成从设计到成品的全过程，提高了动手操作能力。

-学生学会了如何根据个人喜好和实际需求，选择合适的布料和颜色，培养了审美能力和创意设计能力。

2.知识掌握：

-学生了解了壁挂袋的历史、文化和应用，拓展了相关领域的知识面。

-学生掌握了布艺制作的基本原理和技巧，为今后学习更复杂的布艺设计打下了基础。

-学生学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

3.思维发展：

-学生在设计和制作壁挂袋的过程中，培养了创新思维和逻辑思维能力。

-学生学会了从不同角度思考问题，提高了分析问题和解决问题的能力