初中美术人教版七年级下册第2课 营造艺术的情趣和意境教学设计及反思.docx

初中美术人教版七年级下册第2课营造艺术的情趣和意境教学设计及反思

授课内容

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授课时间

教材分析

初中美术人教版七年级下册第2课《营造艺术的情趣和意境》以中国传统绘画为基础，引导学生通过观察、分析和实践，领略艺术作品的情感表达和审美意境。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养，提升审美感知、艺术表现和文化理解能力。学生将通过欣赏和分析传统绘画，培养对美的感知和鉴赏能力，同时增强对中国传统文化的认同感和自豪感，激发艺术创作的热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解艺术情趣和意境的概念。

2.学会从传统绘画中提取情感和审美元素。

难点：

1.学生对艺术情趣和意境的理解深度不足。

2.将抽象的艺术概念与具体绘画作品结合分析。

解决办法：

1.通过示范作品分析，引导学生逐步理解情趣和意境。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享个人感受，深化对概念的理解。

3.结合生活实例，帮助学生将艺术概念与实际情境联系起来。

4.安排实践环节，让学生通过绘画创作实践，体验情趣和意境的营造。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《营造艺术的情趣和意境》的相关教材。

2.辅助材料：准备中国古典绘画作品图片、相关视频资料及背景音乐。

3.实验器材：绘画工具（如铅笔、水彩笔、画纸）和绘画模板。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，分组讨论区鼓励学生互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《营造艺术的情趣和意境》的相关背景知识、艺术家代表作品等。

设计预习问题：围绕“艺术情趣和意境的定义、特点及表现手法”，设计一系列问题，如“如何从作品中感受到作者的情感？”，“艺术作品中的意境如何体现？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈和学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解艺术情趣和意境的基本概念。

思考预习问题：学生根据预习资料和问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示经典艺术作品，引导学生观察和讨论，引出“艺术情趣和意境”这一课题。

讲解知识点：讲解艺术情趣和意境的理论知识，如意境的营造手法、情感的表达等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析作品中的情趣和意境，分享自己的感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己对作品情趣和意境的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解艺术情趣和意境的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和作品分析，让学生在实践中感受和体会情趣和意境。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择一幅自己喜欢的艺术作品，分析其情趣和意境。

提供拓展资源：推荐与艺术情趣和意境相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，分析所选作品的艺术特点。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对艺术情趣和意境的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国美术史》节选，介绍中国古典绘画的发展历程和代表作品。

-《意境的营造》一书，探讨艺术作品中意境的创造和表现手法。

-《中国山水画》一书，详细解析山水画的构图、色彩和意境。

-《艺术欣赏教程》中关于“艺术情趣与意境”的章节，提供理论指导和欣赏实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解艺术情趣和意境的内涵。

-学生可以尝试分析自己熟悉的绘画作品，探讨其情趣和意境的营造。

-学生可以参与线上或线下的艺术讲座和展览，拓宽自己的艺术视野。

-学生可以尝试创作自己的艺术作品，尝试运用所学的情趣和意境营造技巧。

3.拓展知识点：

-艺术情趣的定义、类型和特点。

-意境的营造手法，如借景抒情、情景交融等。

-中国传统绘画中的意境表现，如山水画、花鸟画等。

-艺术作品中的情感表达，如喜怒哀乐、悲欢离合等。

-艺术欣赏的方法和技巧，如观察、分析、比较等。

4.实用性强的拓展活动：

-组织学生进行艺术作品鉴赏比赛，评选出最具情趣和意