8.1国家好，大家才会好教学设计（核心素养教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课教学设计+教学设计（统编版）.docx

8.1国家好，大家才会好教学设计（核心素养教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课教学设计+教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1国家好，大家才会好教学设计（核心素养教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课教学设计+教学设计（统编版）

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要聊一聊“国家好，大家才会好”这个话题。咱们都知道，一个强大的国家是我们幸福生活的基石，那么，作为中学生，我们又能为国家的繁荣昌盛做些什么呢？今天这节课，我们就一起来探讨这个有趣的问题，激发我们的爱国情怀，培养我们的社会责任感，让我们的心灵在道德与法治的阳光下茁壮成长！??????

核心素养目标

1.爱国主义情感：让学生深刻理解国家与个人命运的紧密联系，激发对国家的热爱和忠诚。

2.社会责任感：培养学生关心国家大事，积极参与社会建设，为社会发展贡献力量的意识。

3.法律意识：增强学生的法治观念，让他们明白遵守法律、维护法律尊严的重要性。

4.合作精神：在讨论和活动中，培养学生的团队协作能力，学会与他人共同为实现国家目标而努力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了基础的道德与法治知识，对国家、社会、法律等概念有了初步的认识。他们可能已经了解到国家利益与个人利益的关系，以及遵守法律的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对国家和社会问题表现出浓厚的兴趣，他们善于思考，乐于表达自己的观点。在课堂上，他们通常能够积极参与讨论，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不太主动发言。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对国家与个人关系的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，对于法律知识的理解可能存在一定的难度，尤其是在区分法律与道德的界限时。此外，课堂讨论中，一些学生可能会因为观点分歧而产生争议，需要教师引导他们以理性和尊重的态度进行交流。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源库

-信息化资源：国家相关政策的视频资料、新闻报道、案例分析等

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个既简单又深刻的话题——“国家好，大家才会好”。你们有没有想过，我们的国家为什么会这么强大？我们又该如何为国家的繁荣贡献自己的力量呢？让我们带着这些疑问，开始今天的课堂之旅吧！（微笑）

-回顾旧知：

在上一节课中，我们学习了关于个人与社会的关系。记得我们讨论了个人行为对社会的影响，以及如何做一个有责任感的社会成员。今天，我们将在此基础上，进一步探讨国家与个人之间的紧密联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

首先，我们来了解一下“国家好，大家才会好”的含义。这句话强调了国家利益与个人利益的相互依存关系。一个繁荣的国家，为个人提供了良好的生活环境和广阔的发展空间。而个人的努力和奉献，也是国家强盛的基础。

-举例说明：

接下来，我将通过几个例子来帮助大家理解这个道理。比如，我国近年来在科技、经济、文化等领域的飞速发展，离不开广大人民群众的辛勤付出。同时，我们每个人都能从国家的发展中获得实惠。

-互动探究：

现在，请大家分成小组，讨论一下：在我们身边，有哪些具体的例子体现了“国家好，大家才会好”的理念？每组请派代表分享你们的讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

接下来，我将给大家发放一些练习题，请大家在规定时间内完成。这些题目主要考察大家对“国家好，大家才会好”这一理念的理解和应用。完成练习后，请将你们的答案交给学习委员。

-教师指导：

在大家完成练习的过程中，我会巡视课堂，对有困难的同学进行个别指导。同时，我会关注你们的答题思路，确保大家能够真正理解所学知识。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：

今天，我们共同探讨了“国家好，大家才会好”这一重要理念。通过学习，我们认识到国家与个人命运的紧密联系，以及个人责任与国家繁荣的关系。希望同学们能够将这一理念融入到日常生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

-反思：

课后，请大家思考以下问题：你将如何为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量？你将从哪些方面提升自己的综合素质？希望你们能够认真思考，并在今后的学习和生活中付诸实践。

教学过程结束。

知识点梳理

1.国家与个人关系的理解

-国家利益与个人利益的相互依存关系

-国家发展