十几减8、7、6（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学人教版.docx

十几减8、7、6（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：十几减8、7、6的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的十以内减法，通过将十位数拆分为10和个位数，引导学生掌握十几减8、7、6的计算方法。教材章节为“人教版一年级下册数学”第X章。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，使学生能够灵活运用十几减8、7、6的计算方法，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和创新精神，增强学生运用数学知识解决实际问题的信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已掌握十以内减法的计算方法，能够进行简单的十以内数的加减运算。此外，学生对数数和计数有一定的认识，能够理解数的顺序和数量关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对数学充满好奇心，对新的计算方法有着较高的学习兴趣。他们的抽象思维能力正在发展中，需要通过具体形象的事物来帮助理解。学生在学习上表现出不同的风格，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习十几减8、7、6时，可能会遇到以下困难：

-理解十位数与个位数的关系，如何将十几分解为10和个位数；

-在计算过程中，可能会混淆借位和直接减法的运用；

-对于一些学生来说，从十以内减法过渡到十几减法可能会感到不适应；

-在解决实际问题时，可能难以将所学知识应用到具体的情境中。教师需要通过多样化的教学方法和适当的辅导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级下册数学》教材，包括练习册和课堂练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如数字卡片、加减法算式图片，以及相应的视频教程，帮助学生直观理解计算过程。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，以便学生通过操作体验十几减法的计算。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室前布置一块白板，用于展示解题步骤和计算过程。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示生活中的减法场景，如购物找零、分蛋糕等，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是减法吗？你们在日常生活中遇到过减法问题吗？

3.引导学生回顾十以内减法的计算方法，为学习十几减法做好铺垫。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解十几减8、7、6的计算方法：

-以“15-8”为例，引导学生将十位数15分解为10和5，然后进行计算。

-强调借位的重要性，让学生理解个位数不够减时，需要从十位借1。

-通过板书展示计算过程，让学生直观地看到减法运算的步骤。

2.通过实例讲解十几减8、7、6的计算方法：

-以“14-7”为例，引导学生将十位数14分解为10和4，然后进行计算。

-强调个位数不够减时，需要从十位借1，并展示借位后的计算过程。

-对比“14-7”和“15-8”的计算，让学生体会减法运算的规律。

3.总结十几减8、7、6的计算方法：

-强调十几减法的计算步骤：先分解十位数，再进行个位数的减法运算。

-引导学生总结十几减法的计算规律，如个位数不够减时，需要从十位借1。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

3.针对练习题中的典型错误，进行讲解和纠正。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何解决以下问题：

-如何将十几减法应用到实际生活中？

-如何提高十几减法的计算速度？

-如何帮助学生克服十几减法中的困难？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.举例回答：

-如何将十几减法应用到实际生活中？例如，购物找零、分蛋糕等。

-如何提高十几减法的计算速度？例如，熟练掌握计算方法，多加练习。

-如何帮助学生克服十几减法中的困难？例如，通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调十几减法的计算方法和计算规律。

2.通过提问的方式，检查学生对本节课知识的掌握情况。

3.对本节课的重难点进行总结，如十位数与个位数的关系、借位等。

用时：45分钟

知识点梳理

1.十几减法的概念：

-十几减法是指十位数减去个位数的运算，如15减去8、14减去7等。

-十几减法是小学生学习减法运算的重要环节，是基础数学知识的重要组成部分。

2.十几减法的计算方法：

-将十位数分解为10和个位数，先进行个位数的减法