第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教学设计--2023-2024学年 高中历史 统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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设计思路

本课以“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”为主题，通过分析近代以来世界贸易的发展趋势、主要贸易路线以及文化交流的途径，引导学生了解世界贸易与文化交往的密切关系。课程设计注重培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，结合统编版选择性必修3《文化交流与传播》教材，以真实案例为切入点，通过互动式教学，激发学生学习兴趣，提高学生历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析近代以来世界贸易与文化交流发展的能力。

2.增强学生全球视野，理解不同文化之间的相互影响与交融。

3.提升学生历史解释能力，通过分析案例，理解文化交流与传播对世界格局的影响。

4.培养学生批判性思维，对文化交流中的利弊进行辩证分析。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的基本脉络有一定的了解。在知识层面，学生对世界贸易的基本概念和近代以来的世界贸易史有所接触，但对文化交流的具体途径和影响理解较浅。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的基本能力，但运用历史唯物主义观点分析问题的能力尚需提高。在素质方面，学生的全球视野和文化意识逐渐增强，但面对复杂的历史现象和观点时，批判性思维能力有待加强。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能对抽象的历史概念和理论缺乏兴趣，容易在课堂上分心。此外，学生在自主学习方面存在差异，部分学生可能需要更多的引导和帮助。

这些学情特点对本节课的影响主要体现在以下几个方面：首先，需要通过生动的案例和互动式教学激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的历史概念；其次，要注重引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高学生的历史思维能力；最后，要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，确保每个学生都能在课程中获得提升。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴工具

-课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：近代以来世界贸易与文化交流的图片、视频资料、文献摘录

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论板、历史模拟游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代以来世界贸易与文化交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解近代以来的世界贸易与文化交流吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于近代以来世界贸易与文化交流的图片或视频片段，如贸易港口的繁忙景象、不同文化的交流互动等，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍近代以来世界贸易与文化交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近代以来世界贸易与文化交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代以来世界贸易与文化交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解近代以来世界贸易与文化交流的定义，包括其主要组成元素或结构，如贸易路线、交流途径等。

详细介绍近代以来世界贸易与文化交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如丝绸之路、海洋贸易等。

3.近代以来世界贸易与文化交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代以来世界贸易与文化交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近代以来世界贸易与文化交流案例进行分析，如工业革命对世界贸易的影响、全球化进程中的文化交流等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代以来世界贸易与文化交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用近代以来世界贸易与文化交流的理念解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与近代以来世界贸易与文化交流相关的主题进行深入讨论，如“近代以来世界贸易对发展中国家的影响”、“文化交流中的文化冲突与融合”等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代以来世界贸易与文化交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代以来世界贸易与文化交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节