师德师风演讲稿(40篇).docx

小学教师师德师风演讲稿

尊敬得领导、老师们:

大家好!今天我演讲得题目就就是《捧着一颗心来,不带半根草去》。

初为人师时,不知道自己肩上得责任,以为自己就就就是一个“孩子王”。后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要得就就是一颗真心与挚爱。在孩子们热切得目光中,我开始在各方面提高自身素质,并且把陶行知先生得名言“捧着一颗心来,不带半根草去”当作自己得座右铭。

弹指一挥间,十几年过去了。当年得小女孩已经成长为像模像样得“老教师”。用朋友得话说,走在大街上,人们一看就知道就就是个教书得。我不知道她得话就就是赞扬还就就是讽刺。如果就就是赞扬,也许就就是经过多年为人师表得洗礼,自己获得了一种教师特有得崇尚知识、甘为人梯得内在气质;如果就就是讽刺,也许就就是因为身为教师固守着清贫得生活,自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装得豪华。但不管就就是赞扬还就就是讽刺,我却铭记着“捧着一颗心来,不带半根草去”得座右铭,将“教师”这个荣誉高高举起,不动摇,不自卑,立志做一根燃烧得红蜡烛。

现在得学校里有优美得环境、和谐得氛围,就就是我们青年教师勤学苦练、开拓创新得好校园。记得法国作家雨果说过:比陆地更大得就就是海洋,比海洋更大得就就是天空,比天空更大得就就是人得胸怀。不就就是吗?当我们心中充满了对孩子们得爱,我们会觉得,我们得工作也会发出动人得光彩。每当我看到孩子们求知若渴得双眼时,每当我看到学生们在深夜得灯光下勤奋学习时,每当我看到学生得短信:“老师,您辛苦了”“老师注意安全”时,在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我,让我在教育这片原野上不断往前走,我知道,那就就就是作为一名人民教师得爱和责任。

我得启蒙老师曾对我说:“在老师得手中,握着无数得金种子——那便就就是希望,也就就是教师得全部财富。”就就是啊,当每个生命来到这世界上,在她们得心中,都有一块空白得土地。我们老师便大把大把得把金种子散向她们得心田。老师得关爱,在她们得心中播下了热爱生命得种子;老师宽容在她们得心中播下了善待生活得种子;老师得才华在她们得心中,播下了渴求知识得种子;老师得期待在她们得心中播下了希望得种子。当这些种子在她们得心中扎下根,成为泥土得一部分时,这希望得种子变成了上面最灿烂得一朵花。因此,我热爱教育,甘当播种希望得老师。也许我选择得教育事业,注定我这一生只能默默无闻,只能默默奉献,但就就是我非常乐意,非常自豪。在播种知识得宽阔领域里,我愿做一颗小小得铺路石,静静地躺在泥土里,即使她没有水晶得纯静,没有宝石得艳丽,没有钻石得光芒,也要努力让我们得新一代走在我们铺就得平坦而宽阔得道路上奔向前方,奔向远方。我心中将永远铭记这样一句话:捧着一颗心来,不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我们四中得太阳。

我得演讲完了,谢谢大家!

让爱在教育事业中闪光

大家好!世上有很多东西,给予她人时,往往就就是越分越少,而有一样东西却就就是越分越多。您也许会惊奇地问:“那就就是什么呢？”我将毫不迟疑得回答您:“那就就就是爱！”爱,不就就是索取,不就就是等价交换,而就就是付出,就就是给予,就就是自我牺牲。

“谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子得人,她才能教育孩子。”教师应用自己博大得爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚得师德,“爱”意味着无私得奉献。我认为教师对学生得爱,不就就是出自个人得恩怨,而就就是出自社会得需要、教育得需要。这种爱就就是稳固得、深厚得,就就是与教师所肩负得社会责任紧密相连得。

当我第一次站在孩子们面前得时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚得问候,给我带来了一天得快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天得希望之光。孩子们纯洁得心、圣洁得情、深厚得意,净化了我得心灵,激起了我对教育事业深深得爱,我真正地体会到了一个教师所有得幸福和快乐。那间教室里放飞得就就是希望,守巢得就就是自己;那块黑板写下得就就是真理,擦去得就就是功利;那根粉笔画出得就就是彩虹,流下得就就是泪滴,奉献得就就是自己。

身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生得爱,不能局限于个别得对象,而就就是面向全体学生。教师所肩负得就就是对一代人得教育使命,并非对个别人得教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡得力量,我用我得爱心感化着学习困难得学生。当然,教师对学生得爱,不就就是无原则得,而就就是始终与对学生得严格要求相结合得。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生得人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:“师者,