Unit3AmazinganimalsLettersandsounds第3课时（教案）-人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsLettersandsounds第3课时教案

学科

英语

年级册别

三年级上册

共7课时

教材

《人教PEP版》

授课类型

新授课

第3课时

教材分析

教材分析

本课时是《人教PEP版》三年级上册Unit3Amazinganimals的第三课时，主要内容是学习字母Ii,Jj,Kk,Ll及其在单词中的发音。这部分内容是英语学习的基础，对于学生掌握英语字母和单词发音至关重要。教材通过图片、视频和音频的形式，帮助学生直观地认识和记忆字母和单词。此外，教材还配备了多媒体教学资源，通过多媒体手段增强学生的学习兴趣和记忆效果。

学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的日常问候语和个人信息介绍，但对于新的字母和单词发音还不太熟悉。他们具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢通过游戏和互动的方式学习。因此，本课时将通过多种教学活动，如字母游戏、单词拼读等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握新的字母和单词发音。

课时教学目标

语言能力

1.能听、说、读、写字母Ii,Jj,Kk,Ll。

2.能听、说、认读含字母Ii,Jj,Kk,Ll的单词：ill,kid,job,jet,Kim,kite,leg,lion。

学习能力

1.通过观察、思考和交流，培养学生的观察力、思维力和判断力。

2.提高学生的问题解决能力和创新思维能力。

情感态度

1.通过游戏和互动，激发学生学习英语的兴趣。

2.培养学生对英语学习的积极态度和自信心。

教学重点、难点

重点

1.正确听、说、读、写字母Ii,Jj,Kk,Ll，并知道它们在单词中的发音。

2.正确听懂、会说、会读含字母Ii,Jj,Kk,Ll的单词。

难点

1.字母Ii,Jj,Kk,Ll在单词中的发音。

2.区分字母Ii,Jj,Kk,Ll的发音。

教学方法与准备

教学方法

情境教学法、任务型教学法、交际式教学法

教具准备

多媒体教学资源、图片、视频、音频、字母卡片（Ii,Jj,Kk,Ll）、单词卡片（ill,kid,job,jet,Kim,kite,leg,lion）。

教学环节

教师活动

学生活动

热身导入

热身活动

(1)播放字母歌，复习已学字母的发音。

(2)展示字母的图片，复习字母的发音。

(3)提问：Whatisthis?引导学生回答。

导入新课

(1)展示新字母的图片。

(2)提问：Whatdoyousee?引导学生猜测。

(3)播放录音，让学生听字母的发音。

(4)示范字母的发音，引导学生模仿。

(5)提问：WhatisIi?引导学生回答。

(6)展示字母和单词的图片，引导学生读字母和单词。

1.听字母歌，复习字母的发音。

2.看字母的图片，复习字母的发音。

3.回答问题：ThisisA/B/C.

4.看新字母的图片，猜测字母。

5.听录音，模仿字母的发音。

6.回答问题：Iiis...

7.看字母和单词的图片，读字母和单词。

评价任务

字母发音：☆☆☆

单词发音：☆☆☆

听力理解：☆☆☆

设计意图

通过热身活动复习已学字母的发音，激发学生的学习兴趣。通过展示新字母的图片和播放录音，引导学生认识和模仿新字母的发音。通过展示字母和单词的图片，帮助学生将字母和单词联系起来，增强记忆效果。

字母学习

活动一：字母游戏

字母游戏

(1)展示不同字母的图片，引导学生猜测字母。

(2)提问：Whatdoyousee?引导学生回答。

(3)展示字母的英文表达，引导学生跟读。

(4)提问：WhatsounddoesIimake?引导学生回答。

活动二：字母拼读

字母拼读

(1)学生分组拼读字母，用英语进行自我介绍和字母介绍。

(2)提问：WhatisIi?引导学生回答。

(3)展示字母和单词的图片，引导学生认读。

(4)提问：WhatsounddoesJjmake?引导学生回答。

活动三：小组讨论

小组讨论

(1)学生分组讨论字母的特点和重要性。

(2)提问：WhatisIi?引导学生回答。

(3)展示字母的图片，引导学生认读。

(4)提问：WhatsounddoesKkmake?引导学生回答。

活动四：字母表达

字母表达

(1)播放录音，引导学生听字母的表达。

(2)提问：WhatisIi?引导学生回答。

(3)展示字母和单词的图片，引导学生读字母和单词。

(4)提问：WhatsounddoesLlmake?引导学生回答。

1.看不同字母的图片，猜测字母。

2.回答问题：IseeIi,Jj,Kk,Ll.