Unit 5 Dinners ready Part A Lets learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit5DinnersreadyPartALetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5DinnersreadyPartALetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit5DinnersreadyPartALetslearn

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit5DinnersreadyPartALetslearn这一课，感受英语学习的乐趣！让我们一起开启美食之旅，学习与晚餐相关的词汇和句型吧！?????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习与晚餐相关的词汇和句型，学生能够理解和运用日常生活中的交际用语，增强跨文化交流的意识，同时通过角色扮演等活动，提升学生的合作与沟通能力，培养良好的生活习惯和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的四年级学生已经具备了一定的英语基础，他们能够识别和朗读一些简单的英语单词和句子。在之前的学习中，他们已经接触过一些食物的英语表达，如apple,banana,water等。此外，他们对于基本的日常用语也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于学习新事物充满好奇心，特别是与生活紧密相关的主题，如食物和晚餐。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。在课堂上，学生们喜欢通过游戏和活动来学习，他们倾向于通过视觉和听觉的结合来记忆新词汇。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及较多的食物词汇和短语，部分学生可能对某些发音不熟悉，导致记忆困难。此外，对于一些学生来说，将新学的词汇和句型应用到实际对话中可能存在挑战。为了克服这些困难，我们将通过多种教学活动和反复练习来帮助学生巩固知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语四年级上册》教材，特别是Unit5DinnersreadyPartA部分。

2.辅助材料：准备与晚餐相关的图片、食物词汇卡片、PPT展示，以及与晚餐场景相关的视频片段，以增强视觉和听觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中练习对话；在讲台上摆放食物模型和图片，便于学生直观学习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课铃响，学生们陆续进入教室，我以轻松愉快的英语问候开始：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyforadeliciousjourneywithustoday?”

我接着展示一张晚餐的图片，引导学生用英语描述：“Thisisafamilydinner.Lookatthetable.Therearemanydeliciousdishes,likefish,chicken,andvegetables.Doyouliketoeatdinnerwithyourfamily?”

通过这样的导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——晚餐。

2.新课讲授

1.展示食物图片，引导学生说出食物的英文名称，如“Lookatthepicturesoffood.CanyoutellmewhattheyareinEnglish?”

2.播放与晚餐相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松的氛围中学习新词汇，如“Openyourbookstopage123.Letslistentothissongaboutdinnertogether.”

3.通过PPT展示食物词汇和句型，如“Now,letslearnsomenewwordsandphrasesaboutdinner.Lookatthescreen.”

3.实践活动

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演一家人的角色，用所学词汇和句型进行对话，如“Letsactoutafamilydinnersceneusingthenewwordswevelearned.”

2.词汇卡片游戏：分发食物词汇卡片，学生通过游戏形式记忆单词，如“Now,letsplayamemorygame.Findyourpartnerandshoweachotherthe