2025学年必威体育精装版高中英语 Module 2 Developing and Developed Countries Section Ⅲ Grammar—连 词（教师用书）教学设计 外研版必修3.docx

2025学年必威体育精装版高中英语Module2DevelopingandDevelopedCountriesSectionⅢGrammar—连词（教师用书）教学设计外研版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2025学年必威体育精装版高中英语Module2DevelopingandDevelopedCountriesSectionⅢGrammar—连词（教师用书）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2025年9月15日（星期二）上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进英语的世界，探索连词的奥秘。在这节课中，我们将一起学习连词的用法，提升我们的英语表达能力。让我们一起开启这段美妙的旅程吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语综合运用能力，特别是语言建构与运用能力。通过学习连词，学生能够理解连词在句子中的作用，提高句子之间的逻辑连接能力，增强英语表达的连贯性和逻辑性。同时，培养学生跨文化交际意识，理解不同发展水平国家间的文化差异，提升学生对全球化的认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**连词的种类与用法**：本节课的核心是让学生掌握连词的分类（如并列连词、递进连词、转折连词等）及其在句子中的正确运用。例如，通过学习and、but、however等连词，学生能够理解它们在连接句子和句子成分时的作用。

-**连词在复杂句中的应用**：重点在于让学生能够识别并正确使用连词来构建复杂句，如复合句和并列句。例如，通过分析例句“Althoughitwasraining,theydecidedtogoforawalk,”学生能够理解“although”作为转折连词在句子中的作用。

2.教学难点：

-**连词的语感培养**：连词的使用往往需要一定的语感，对于初学者来说，识别和选择合适的连词可能是一个难点。例如，学生在使用连词时可能会混淆“because”和“so”的区别。

-**连词与主谓一致**：学生在使用连词连接两个分句时，可能会忽略主谓一致的问题。例如，在句子“Notonlydidhefinishhishomework,butalsohewenttothelibrary”中，学生可能不清楚如何正确处理主谓一致。

-**连词的语境理解**：理解连词在不同语境中的含义和用法也是一个难点。例如，although在表示让步时和表示转折时的语境不同，学生需要通过大量练习来区分。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解连词的定义、分类和用法，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：选取典型例句，引导学生分析连词在句子中的作用，增强理解。

3.练习法：设计多样化的练习，如填空、改错、翻译等，巩固学生对连词的实际运用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示连词的图示和例句，直观呈现连词的用法。

2.在线资源：使用教学软件和在线资源，提供互动练习和自我检测。

3.小组合作：组织学生进行小组讨论，促进交流与合作，共同解决学习中的难题。

教学过程

**导入（5分钟）**

同学们，今天我们来学习英语中的连词。连词是连接句子成分的桥梁，它能让我们的句子更加连贯，表达更加丰富。我们先来回顾一下上一节课的内容，然后我们就可以开始今天的探索之旅了。

**1.导入新课（5分钟）**

（教师站在讲台前，面带微笑，眼神鼓励地环视全班）

同学们，还记得我们上节课学习了什么吗？是的，我们学习了名词。今天，我们要学习的是连词。连词是英语中非常基础，但又非常重要的一个语法点。它就像是我们句子中的“纽带”，能够帮助我们更好地组织句子，使我们的表达更加清晰、流畅。

**2.知识讲解（15分钟）**

首先，我们来认识一下连词的分类。连词主要分为并列连词、递进连词、转折连词、因果连词等。每种连词都有其特定的用法和功能。

-**并列连词**：用来连接两个平行的句子成分，如“and”、“or”、“but”等。比如：“Ilikeapples,andshelikesoranges.”

-**递进连词**：用来表示句子之间的递进关系，如“notonly...butalso...”、“furthermore”等。比如：“Heistall,notonlythat,butheisalsostrong.”

-**转折连词**：用来表示句子之间的转折关系，如“however”、“but”、“yet”等。比如：“Iwantedtogoout,butitwasraining.”

-**因果连词**