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3.2遵守规则（教学设计）-2024年秋八年级道德与法治上册高效课堂优质教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2遵守规则（教学设计）-2024年秋八年级道德与法治上册高效课堂优质教学设计（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：3.2遵守规则

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生法治意识，认识到遵守规则的重要性，提高规则意识和社会责任感。通过案例分析，提升学生的思辨能力和判断力，增强道德素养，使其能够在现实生活中自觉遵守法律法规和社会公德。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解规则与自由的关系，认识到规则对个人和社会的重要性。

2.分析具体案例，理解遵守规则的意义。

难点：

1.将抽象的法治观念与学生的日常生活实际相结合。

2.培养学生的法治思维，使其能够在面对复杂情境时做出正确的判断。

解决办法：

1.通过生活实例和案例分析，帮助学生理解规则与自由的关系。

2.设计互动环节，引导学生参与讨论，激发学生的法治思维。

3.结合法律法规知识，让学生在实践中学会遵守规则，提高法治素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解规则与自由的关系，引入案例，让学生在案例分析中理解遵守规则的重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论规则在生活中的应用，培养合作学习和思辨能力。

3.运用角色扮演，让学生扮演不同角色，体验不同情境下的规则遵守，加深对规则的理解。

4.利用多媒体教学，展示相关法律法规视频，增强学生的法治意识。

5.设置模拟法庭活动，让学生模拟法官、律师等角色，体验法律程序，提高法治素养。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治课本中的“3.2遵守规则”这一章节。在日常生活中，我们无时无刻不在与规则打交道，那么，什么是规则？规则对我们有什么意义呢？让我们一起进入今天的课堂，去探索这个话题。

二、新课讲授

1.规则的概念

（教师）同学们，首先，我们来了解一下什么是规则。规则是为了维护社会秩序、保障人民利益而制定的一系列规范。它可以是法律、规章、制度等。那么，在我们生活中，有哪些常见的规则呢？

（学生）交通规则、学校纪律、家庭规矩……

（教师）很好，同学们列举的都很准确。接下来，我们通过一个案例来进一步理解规则的概念。

案例：小明在过马路时，红灯停，绿灯行。他看到没有车辆，便直接闯红灯过马路。

（教师）同学们，小明的做法对吗？为什么？

（学生）不对，因为小明没有遵守交通规则，这样做很危险。

（教师）很好，同学们分析得很到位。通过这个案例，我们明白了规则是为了保障我们的安全，维护社会秩序。

2.规则与自由的关系

（教师）同学们，刚才我们了解了规则的概念，那么，规则与自由之间有什么关系呢？

（学生）规则是自由的保障，有了规则，我们才能在自由的基础上，更好地享受生活。

（教师）非常好，同学们的回答非常准确。接下来，我们通过一个互动环节，来进一步探讨规则与自由的关系。

互动环节：同学们，请分组讨论，分享你们在生活中遇到的规则与自由的关系的例子。

3.遵守规则的意义

（教师）同学们，刚才我们讨论了规则与自由的关系，那么，遵守规则对我们有什么意义呢？

（学生）遵守规则可以保障我们的安全，维护社会秩序，促进社会和谐。

（教师）同学们的回答非常正确。接下来，我们来分析一个案例，看看遵守规则的意义。

案例：小华在公交车上，看到有人抢座，他主动站起来让座，得到了大家的赞扬。

（教师）同学们，小华的做法体现了什么样的品质？

（学生）遵守规则、乐于助人。

（教师）很好，小华的做法不仅体现了遵守规则的品质，还展现了乐于助人的精神。遵守规则，不仅有利于他人，也有利于自己。

三、案例分析

（教师）同学们，今天我们学习了“3.2遵守规则”这一章节，接下来，请同学们分组讨论以下案例，并分享你们的看法。

案例：小王在考试中作弊，被老师发现后，受到了处罚。

（学生）小王没有遵守考试规则，作弊是不道德的行为，应该受到惩罚。

（教师）很好，同学们分析得很到位。通过这个案例，我们明白了遵守规则的重要性。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“3.2遵守规则”这一章节，通过案例分析、互动讨论等方式，我们了解了规则的概念、规则与自由的关系以及遵守规则的意义。希望大家在今后的生活中，能够自觉遵守规则，做一个有道德、有品质的人。

五、课后作业

1.请同学们结合自己的生活实际，列举一个遵守规则、维护社会秩序的例子，并简要说明其意义。

2.请同学们思考：在现实生活中，如何做到遵守规则，维护