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人教版九年级下学期体育教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本章节为“人教版九年级下学期体育教学设计”，旨在通过篮球运动的教学，培养学生对体育运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质，增强团队合作意识，同时培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德品质。教学内容包括篮球的基本技术、战术配合和比赛规则，符合九年级学生的认知水平和身体发展需求，旨在培养学生的运动能力和健康意识。

核心素养目标

1.培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式，提高学生身体素质。

2.增强学生的团队协作能力和竞争意识，培养学生公平竞争的体育精神。

3.培养学生遵守规则、尊重他人、勇于挑战的体育道德品质。

4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的运动技能水平。

5.培养学生热爱篮球运动，树立积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在初中阶段已经接触过篮球运动，具备一定的篮球基础，包括基本的运球、传球、投篮等技术动作。他们对篮球比赛规则和基本战术也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，具有较强的参与热情。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新的技术动作。学习风格上，部分学生喜欢独立练习，而另一部分学生则更倾向于在团队中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习篮球技术动作时，可能存在协调性不足、力量不够等问题，导致动作不规范。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、配合不默契的挑战。同时，由于身体素质和运动技能的差异，部分学生可能会感到自信心不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：篮球场、篮球架、篮球、标志碟、计时器、秒表。

2.软件资源：人教版九年级下学期体育教材、篮球教学视频、篮球比赛规则手册。

3.课程平台：学校体育教学平台、在线体育教育平台。

4.信息化资源：篮球运动教学APP、体育教学软件、在线篮球课程资源。

5.教学手段：多媒体教学设备、篮球教学模型、示范动作视频。

教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：通过简短的篮球比赛视频，激发学生兴趣，提问：“你们喜欢篮球吗？为什么？”

2.情境创设：以篮球比赛前的热身活动为情境，引导学生思考热身的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍篮球运动的发展历程和基本规则。

2.讲解篮球基本技术动作，如运球、传球、投篮等。

3.结合视频和示范动作，详细讲解篮球战术配合。

4.强调技术动作的正确性和团队合作的重要性。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行基本技术动作练习，如运球、传球、投篮。

2.教师巡回指导，纠正动作错误，确保学生掌握正确技术。

3.学生分组进行战术配合练习，如快攻、防守转换等。

4.教师观察并指导，提高学生团队配合意识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“篮球运动有哪些健康益处？”

2.提问：“如何在比赛中发挥团队精神？”

3.提问：“如何提高自己的篮球技术水平？”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己在篮球运动中的经验。

2.学生展示自己的技术动作，教师进行点评和指导。

3.教师组织学生进行篮球比赛，观察学生在比赛中的表现，引导他们总结经验教训。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高自己的篮球技术水平。

3.引导学生思考如何将篮球运动中的团队合作精神应用到日常生活和学习中。

七、课后作业

1.完成篮球技术动作练习，并记录自己的进步。

2.邀请家人或朋友一起打篮球，体验团队合作的重要性。

注意事项：

1.教师应根据学生的实际情况调整教学进度和难度。

2.在教学中，注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。

4.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术动作掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球基本技术动作，如运球、传球、投篮等。学生在课后练习中能够正确、规范地完成这些动作，技术动作的准确性和稳定性有所提高。

2.战术配合理解：学生对篮球基本战术配合有了更深入的理解，能够在比赛中灵活运用。例如，学生在快攻和防守转换中能够快速做出判断，与队友进行有效配合。

3.团队合作能力：学生在篮球运动中培养了团队协作意识，学会了在比赛中相互支持、鼓励和帮助。通过小组练习和比赛，学生的沟通能力、协调能力和团队精神得到了提升。

4.健康意识增强：通过篮球运动，学生的