5.2 正确运用简单判断-2024-2025学年度高中政治同步课件（部编版选择性必修3）.pptxVIP

正确运用简单判断;

法国天才数学家格洛阿找老朋友鲁柏借宿。可女看门人告诉他：两周前鲁

柏已被刺死，家里的巨款也被洗劫一空。警察勘查现场时，只看见鲁柏手里死死捏着没吃完的半块苹果馅饼，真叫人难以理解。”并说案发前后并没有外人进公寓。

数学家思索着，请女看门人带他到三楼，走到“314号”门前，他停了下来，

问：“这房间谁住过?”女看门人答道：“是米塞尔。“此人如何?他爱赌钱，好

喝酒，昨天已经搬走了。真可惜!这个米塞尔就是杀人凶手!”数学家肯定地说。

数学家分析说：“鲁柏手里的馅饼就是一条线索”。馅饼，英文叫Pie而希腊语‘Pico是π,即通常说的圆周率，人们在计算圆周率时一般取3.14的值

想一想：材料中引号内的语句，是什么判断?;

格洛阿所说的“这个米塞尔就是凶手”,断定“米塞尔”具有“凶

手”的性质。

“鲁柏手里的馅饼就是一条线索”,断定“馅饼”具有“线索”的性质。这两句话都是性质判断。;

总论：对思维、逻辑思维与科学

思维的概括性介绍

分论：科学思维的必要方法之----

逻辑思维方法

分论：科学思维的必要方法之----

辩证思维方法

科学思维的运用;

目标导航

【课程标准】

知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；

结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。

【核心素养】

1.科学精神：通过逻辑思维训练，把握正确运用性质判断和关系判断的基本要求，掌握正确运用性质判断和关系判断的方法，养成逻辑思维习惯，提升科学思维能力。

2.公共参与：通过分析具体事例，初步了解马克思主义关于形式逻辑学的基本观点，感悟辩证唯物主义和历史唯物主义的科学真理力量，增强政治认同。;

总议题

正确运用简单判断

议题1正确运用性质判断

议题2正确运用关系判断;

美国著名作家马克·吐温先生，曾被称为美国“文学中的林

肯”。他创作了一部长篇小说《镀金时代》。在新作发表会上，记者询问小说内容的真实性，马克·吐温明确地表示：“美国国会议员有些是傻瓜。”

此语一出，国会??员认为这句话已经对他们造成了毁谤，

要他公开道歉。马克·吐温竟欣然接受，隔天就在报纸上刊登启事说：“本人对这次的言论深感抱歉，因为美国国会议员有些不是傻瓜。”;

提示

(1)“美国国会议员有些是傻瓜”“美国国会议员有些不是傻瓜”,都属于简单判断中性质判断。

(2)这两个判断中都使用了特称量项“有些”

◆判断①是断定主项“议员”具有某种性质，是肯定判断；

◆判断②是断定主项“议员”不具有某种性质，是否定判断。

但是“肯定此”并不意味着“否定彼”,“否定彼”也并不意味着“肯定

此”。所以，马克·吐温断定“美国国会中的有些议员是白痴”并不是说其他

议员一定不是“白痴”,反之亦然。马克·吐温正是通过这种方法来表达他对美国国会议员的讽刺。;

人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么,就是要对事物

的性质作出“有”(是)或者“无”(不是)的判定。这就需要运用性质判断。;

一、;

一、正确运用性质判断

3.性质判断的结构一般由量项、主项、联项和谓项组成。

主项联项量项谓项

天水是一个热情好客的城市

表示断定对象联结主项和谓项表示主项被断定范围表示断定对象性质;

所有马

↓↓

量项主项;

议题一正确运用性质判断

1.这个米塞尔就是凶手。断定“米塞尔”具有“凶手”的性质

2.鲁柏手里的馅饼就是一条线索。断定“馅饼”具有“线索”的性质

3.所有的猫都是动物。断定“猫”具有“动物”的性质

4.所有的猫都不是植物。断定“猫”不具有“植物”的性质

5.鲁迅是伟大的文学家。断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质

6.这个学生不是中学生。断定“这个学生”不具有“中学生”的性质议一议：分析上述性质判断的断定方式有何特点?

提示：都是依据判断的质进行断定，即断定所用方式是肯定或否定。;;

某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来

了三位，便着急地说：“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：“不该走的走了!”话音刚落，

所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿?”;

全称判断;

事例;

对于性质判断，设主项为S,谓项为P,六种性质判断可以这样表达：

(1)全称肯定判断形式为“所有S是P”,用人工语言可写为SAP,简写作A。

A的含义是“所有….…都是….….”。

(2)全称否定判断形式为“所有S不是P”,用人工语言可写为SEP