Unit 4 My Favourite Subject Section A 1a～Pronunciation教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册...docx

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a～Pronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册..

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教学内容

教学内容：Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a～Pronunciation教学设计

教材内容：人教版英语七年级上册

本节课主要围绕“我最喜欢的科目”这一主题展开，通过语音练习和情景对话，帮助学生掌握发音规则，提高口语表达能力。具体内容包括：学习元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音，以及相关单词的拼读练习。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过发音练习，学生能够提高语言感知和表达能力，增强对英语语音的敏感性，培养良好的语音语调，为今后的英语学习打下坚实基础。同时，通过学习不同科目的词汇，学生能够拓宽知识视野，增强跨文化意识，提高思维品质，并培养自主学习的能力。

学情分析

七年级学生对英语学习充满好奇，但同时也存在一定的学习困难。在知识层面，学生可能对英语字母的发音规则和单词拼读有一定的了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的口语表达能力相对较弱，尤其是在发音和语调上存在不足。此外，学生的词汇量有限，影响了他们在实际交流中的运用。

在素质方面，部分学生可能对英语学习缺乏自信，表现为课堂参与度不高，害怕犯错。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过互动和游戏化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。其次，通过反复的发音练习和情景模拟，帮助学生克服发音障碍，提高口语表达能力。再次，通过小组合作和自主学习，培养学生的合作精神和自主学习能力。最后，通过鼓励学生表达个人喜好，增强他们的自信心，促进他们在英语学习中的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语七年级上册的Unit4相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同科目的代表图片，以及与主题相关的视频片段，用于辅助发音练习和情景理解。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放正确的发音示范。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行小组活动；准备白板或黑板，用于展示发音规则和词汇。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveafavoritesubjectinschool?”来引发学生的思考，激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语字母和发音规则，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音规则，强调重音和语调的重要性。

-举例说明：教师通过展示单词卡片，如“apple”、“elephant”、“insect”、“orange”、“unique”，让学生跟随发音示范，练习这些单词的发音。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试自己发音，并互相纠正，提高发音准确性。

3.发音练习（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行发音练习，教师巡视指导，纠正发音错误。

-教师指导：教师针对学生普遍存在的发音问题，进行个别指导，确保每个学生都能正确发音。

4.情景对话（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行情景对话练习，模拟课堂上询问和回答关于自己最喜欢的科目。

-教师指导：教师提供情景提示，如“CanIaskyouaboutyourfavoritesubject?”，引导学生进行对话。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，包括发音练习和情景对话题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，对学生的答案进行点评，纠正错误。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调发音规则和情景对话的重要性。

-学生反馈：学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，复习本节课学习的发音规则，并尝试用所学知识进行对话练习。

8.教学反思（课后）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果

1.发音能力提升：学生在课堂上的发音