闽教版信息技术三年级上册《第二单元 “打字小能手”挑战赛 综合活动3 输入故事同分享》教学设计.docx

闽教版信息技术三年级上册《第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动3输入故事同分享》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：闽教版信息技术三年级上册《第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动3输入故事同分享》教学设计

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起开启一段有趣的打字之旅，让我们一起走进《输入故事同分享》的世界吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过输入故事，学生将提升信息处理能力，学会运用信息技术进行创造性表达；同时，通过分享活动，锻炼学生的合作交流能力和信息伦理意识，激发他们对信息技术的兴趣和探索精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确使用键盘输入汉字，提高打字速度和准确性。

2.学生能够理解并运用信息技术的工具，如文字处理软件进行故事创作。

难点：

1.学生对键盘布局不熟悉，导致输入错误率高。

2.学生在创作故事时，如何结合信息技术进行创意表达。

解决办法与突破策略：

1.通过游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉键盘布局。

2.引导学生从简单的字词开始，逐步过渡到整句、段落，逐步提高打字速度。

3.提供范例故事，让学生模仿创作，激发创意思维。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享创作心得，共同提升创作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《闽教版信息技术三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与打字相关的图片、动画演示键盘布局，以及故事创作的范文。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有文字处理软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示和讨论。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要开始一节有趣的信息技术课，主题是“打字小能手”挑战赛。你们知道，打字不仅是日常生活的一部分，更是学习、工作的重要技能。今天，我们就来一起提升打字速度和准确性，成为真正的“打字小能手”！

（课堂互动：让学生分享自己平时使用电脑打字的经验，激发学习兴趣。）

二、熟悉键盘布局

1.教师展示键盘，引导学生观察键盘布局。

2.引导学生认识字母键、数字键和符号键，并了解它们的位置。

（课堂互动：让学生跟着老师一起按键盘，巩固对键盘布局的认识。）

三、打字基本技巧

1.教师示范正确的打字姿势，强调坐姿、手型和眼睛距离。

2.教师讲解手指分工，指导学生如何正确使用十个手指打字。

（课堂实践：学生跟着老师的指导，进行打字练习，教师巡视指导。）

四、输入汉字

1.教师讲解汉字输入的基本方法，如拼音输入法。

2.学生跟随教师示范，练习输入简单的汉字。

（课堂互动：学生分组练习，互相检查和纠正输入错误。）

五、故事创作

1.教师提供故事创作的素材，如图片、关键词等。

2.学生根据素材，运用所学打字技巧，创作自己的故事。

（课堂互动：学生分享自己的故事，教师点评并给予鼓励。）

六、打字比赛

1.将学生分成小组，进行打字速度比赛。

2.教师设置比赛规则，确保比赛的公平性和趣味性。

（课堂实践：学生积极参与比赛，体验打字速度的提升。）

七、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结打字技巧和故事创作方法。

2.学生分享自己的学习心得，反思自己在打字过程中的进步和不足。

（课堂互动：学生相互交流，共同进步。）

八、作业布置

1.让学生回家后继续练习打字，提高打字速度和准确性。

2.鼓励学生创作更多有趣的故事，与家人、朋友分享。

（课堂总结：教师强调练习的重要性，鼓励学生在生活中运用所学技能。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-打字软件介绍：除了课本中提到的文字处理软件，还可以介绍其他打字软件，如金山打字通、微软Word等，让学生了解不同软件的特点和功能。

-打字技巧视频：收集一些优秀的打字技巧视频，如五笔输入法、全键盘输入法等，帮助学生拓宽打字技能。

-汉字输入法教程：提供一些汉字输入法的教程，如搜狗输入法、百度输入法等，让学生了解不同输入法的特点和使用方法。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里练习使用不同打字软件，提高打字速度和准确性。

-打字比赛：组织家庭打字比赛，让学生在竞争中提高打字技能。

-故事创作：鼓励学生创作更多有趣的故事，提高写作能力和打字技能。

-课外阅读：推荐一些与信息技术相关的书籍，如《电脑入门》、《网络安全知识》等，拓宽学生的信息技术知识面。

-亲子活动：家长陪同孩子一起学习信息技术，共同进步。

-社区实践：鼓励学生在社区开展信息技术宣传活动，提高社区居民的信息技术