人音版六年级音乐下册（五线谱）第5课《榕树爷爷》教学设计[001].docx

人音版六年级音乐下册（五线谱）第5课《榕树爷爷》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《榕树爷爷》这首歌曲的世界，感受音乐的魅力。这节课，我们要学习五线谱，了解音符和节奏，用音乐的语言表达对榕树爷爷的敬意。我会通过生动的教学场景，让大家在轻松愉快的氛围中掌握知识，让我们一起期待这场音乐的盛宴吧！??????

核心素养目标

1.培养学生对音乐的审美感知，提升对民族音乐的理解和欣赏能力。

2.强化音乐表现力，通过五线谱学习，提高学生的识谱和演奏技能。

3.增强音乐创造力，鼓励学生发挥想象力，创作简单的音乐作品。

4.培养学生的音乐文化自信，感受中华传统文化的魅力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的旋律和节奏，对音乐有一定的感知能力。在之前的学习中，他们已经接触过五线谱的基础知识，对音符和休止符有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对音乐充满好奇心，对新的音乐知识和技能学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过听觉来学习音乐，而另一部分学生则更倾向于通过视觉和动手操作来理解音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习五线谱时可能会遇到识谱困难，特别是在音高和节奏的辨识上。此外，对于一些学生来说，将理论知识与实际演奏相结合可能是一个挑战。此外，学生可能对歌曲《榕树爷爷》的主题理解不够深入，影响他们对歌曲的演唱表现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-五线谱纸

-音乐教材《人音版六年级音乐下册》

-电子琴或钢琴

-多媒体投影仪

-音乐教学软件

-音频播放设备

-学生练习用乐器（如口风琴、尤克里里等）

-教学课件（包含歌曲旋律、五线谱、节奏图示等）

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放歌曲《榕树爷爷》的录音，让学生聆听并感受歌曲的旋律和情感。

2.提问：同学们，你们听到了什么？这首歌想要表达什么情感？

3.学生回答后，教师总结：这首歌描绘了榕树爷爷的形象，表达了对自然的敬畏和对生命的赞美。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.引入五线谱的概念，解释五线谱的作用和结构。

2.详细讲解音符、休止符和节奏的意义，通过实际例子展示如何识别和演奏。

3.展示五线谱上《榕树爷爷》的旋律，引导学生逐个音符地识读和演唱。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生跟随电子琴或钢琴演奏，练习演唱歌曲《榕树爷爷》的旋律。

2.教师示范歌曲的节奏，让学生跟着教师的节奏进行打击乐伴奏。

3.学生分组，每组选择不同的乐器，为歌曲《榕树爷爷》进行伴奏。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.小组讨论：如何通过歌曲《榕树爷爷》表达对自然的敬畏？

-学生举例：通过歌词中的描述，如“榕树爷爷，绿意盎然”，表达对自然的赞美。

-学生举例：通过旋律的优美，传达对自然和谐共处的向往。

-学生举例：通过歌曲的节奏，表现自然界的生生不息。

2.小组讨论：如何将五线谱知识运用到歌曲演唱中？

-学生举例：通过识谱，准确地找到每个音符的位置。

-学生举例：通过节奏练习，使演唱更加准确和有感染力。

-学生举例：通过小组合作，共同完成歌曲的演唱和伴奏。

3.小组讨论：如何通过音乐表达对榕树爷爷的敬意？

-学生举例：通过歌曲的音调，传达出对榕树爷爷的敬仰之情。

-学生举例：通过歌曲的节奏，表现出榕树爷爷坚韧不拔的精神。

-学生举例：通过歌曲的情感，让观众感受到对榕树爷爷的怀念。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：今天我们学习了哪些内容？

-学生回答：学习了五线谱知识，演唱了歌曲《榕树爷爷》。

2.教师总结：通过学习，我们不仅掌握了音乐知识，还学会了如何通过音乐表达情感。

3.教师强调：音乐是一种强大的表达方式，希望大家在今后的学习中，能够运用所学，创作出更多美好的音乐作品。

备注：本节课的重难点在于五线谱的识读和歌曲《榕树爷爷》的演唱。通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地理解和运用所学知识。

学生学习效果

1.**五线谱识读能力提升**：

学生在学习《榕树爷爷》的过程中，通过五线谱的识别和练习，显著提高了识谱能力。他们能够快速准确地找到音符在五线谱上的位置，并正确地唱出音符的音高。例如，学生能够独立完成《榕树爷爷》旋律的识谱和演唱，显示出他们在五线谱知识上的进步。

2.**音乐节奏感增强**：

通过对歌曲节奏的学习和实践活动，学生的音乐节奏感得到了显著增强。他们能够跟随教师的节奏进行打击乐伴奏，并在小组活动中独立创作节