Unit 5 Section A (1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit5SectionA(1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

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教学内容

教学内容：Unit5SectionA(1a-2d)《Myfamily》

教材内容：本节课以“我的家庭”为主题，通过听说读写等活动，引导学生掌握描述家庭成员、关系和爱好等方面的英语表达方式。主要内容包括：1.词汇：grandmother,grandfather,uncle,aunt,brother,sister等家庭成员词汇；2.句型：Howoldisyour...?He/Sheis...yearsold.；3.短文阅读：通过阅读一篇关于家庭成员的文章，了解不同家庭成员的特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员相关词汇和句型，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过阅读和讨论，培养学生的思维品质，提高解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：家庭成员的英语表达，如grandmother,grandfather,uncle,aunt,brother,sister等。

-重点句型：Howoldisyour...?He/Sheis...yearsold.用于询问和回答家庭成员的年龄。

-重点阅读理解：通过阅读关于家庭成员的文章，理解文章大意，并能识别并总结文章中的关键信息。

2.教学难点：

-词汇难点：家庭成员词汇的发音和拼写，特别是对于一些学生来说，如uncle,aunt等词的发音可能存在困难。

-句型难点：正确运用Howoldisyour...?He/Sheis...yearsold.句型进行问答，学生可能难以在真实的语境中灵活运用。

-阅读难点：快速捕捉文章中的关键信息，理解文章的叙述逻辑，并能进行简单的推断和总结。

-语言运用难点：将学到的词汇和句型应用于实际对话中，特别是在描述自己家庭时，如何组织语言，使表达流畅自然。

为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭成员的图片，帮助学生记忆和发音。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习句型，提高实际运用能力。

-通过问题引导，帮助学生理解文章结构，培养阅读策略。

-提供范文，指导学生如何组织语言描述家庭，并进行小组讨论，让学生在交流中提高语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍家庭成员的基本词汇和句型，确保学生掌握基础语法和词汇。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的家庭情况，提高语言表达能力和文化意识。

3.角色扮演法：设计情景对话，让学生模拟真实生活中的交流，提高语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭成员图片和视频，帮助学生直观记忆和发音。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供词汇练习和听力训练，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学游戏：设计简单的英语游戏，如单词接龙、句子拼图等，活跃课堂气氛，提高学生的反应速度和合作精神。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：教师用英语简单介绍本节课的主题“我的家庭”，激发学生的兴趣。

2.情境创设：播放一段关于家庭的温馨视频，让学生思考家庭的重要性。

3.提出问题：Whatisyourfamilylike?引导学生思考并准备分享自己的家庭情况。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：教师板书家庭成员词汇，如grandmother,grandfather,uncle,aunt,brother,sister等，并解释其含义。

2.句型教学：讲解并示范Howoldisyour...?He/Sheis...yearsold.句型的使用，通过示范和练习，让学生掌握句型结构。

3.阅读理解：教师朗读一篇关于家庭成员的文章，引导学生注意文章中的关键信息，如家庭成员的年龄、职业等。

三、巩固练习（20分钟）

1.词汇练习：教师提供家庭成员词汇卡片，让学生通过游戏形式（如单词接龙、猜词游戏等）复习和巩固词汇。

2.句型练习：让学生两人一组，用Howoldisyour...?He/Sheis...yearsold.句型进行问答，练习实际运用。

3.阅读练习：分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题，巩固阅读理解能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whatdoyou