2025届高考语文复习：鉴赏小说人物形象+课件.pptx

以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节

????????

和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

????;文学类文本阅读——小说;必修上：

《百合花》茹志鹃?

《哦，香雪》铁凝

必修下：

《祝福》鲁迅

《林教头风雪山神庙》施耐庵

《装在套子里的人》契诃夫

《促织》蒲松龄?

《变形记（节选）》卡夫卡;

2025文学类小说阅读精讲——人物;;【2019年高考新课标Ⅰ卷】理水（节选）鲁?迅;【2019年高考新课标Ⅰ卷】理水（节选）鲁?迅;2.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）

（1）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。

（2）语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。

（3）对比手法。以大禹和大臣们的对比来刻画大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。;3.?联系全文，简要概括水利局中的官员形象。（4分）

养尊处优（白胖）、贪图享乐、粉饰太平、不顾民生、虚伪怯懦、因循守旧。;总评：属概念（人物身份+整体故事最大的品质/特点）

具体品质：品质+分析（好、坏）

特点、境况：身体、生活;形象VS性格;4.鲁迅小说善用细节刻画人物，请从文中找出几处细节并说明其对人物刻画的作用。（6分）

①大禹及随员直接进入水利局，卫兵拦截，官员“看不见耀眼的兵??，就又硬着头皮，定睛去看”，此处细节描写，很好的刻画出官员们贪生怕死、惊恐谨慎的心理。

②大禹进入水利厅，坐下之后，“伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。”这一细节，刻画出大禹不拘小节、艰苦奋斗的沧桑形象。

③“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。这一细节，将青年官员敢怒不敢言的神情和心理刻画出来，反映其守旧的思想状态。?;5.请简要分析大禹这个人物在小说中的作用。（6分）

①情节上，大禹的出现进一步推动故事的发展，重点写水利局大厅的对话，使情节更加集中、紧凑；

②就人物本身而言，塑造大禹艰苦卓绝的形象；

③主旨上，有利于突出赞颂中华民族脊梁的主题，使主题更深化；

④艺术效果上，通过大禹的刻画，突出其决心和意志，使小说具有强烈的艺术感染力，更能吸引读者阅读兴趣。;6.请结合对官员们的描写，简要分析他们见到大禹之后的心理变化过程。（6分）

①见有莽汉闯入，内心警觉

②看到他们没有配备武器，内心稍安；

③汇报事务，拘谨形式，谨小慎微；

④听到大禹要用“导”治水，紧张激愤

⑤见大禹意志坚定，拿其父亲压他，觉得有胜算的窃喜；

⑥压制不成，见大禹主意已决，内心悚肃。;7.请简要分析大禹的茧子在小说中有何作用？（6分）

①人物上，刻画出大禹艰苦卓绝的脊梁形象；

②与官员的白胖油腻形成鲜明对比，讽刺官僚主义的不作为和安逸享乐；

③以小见大，从细微处折射出民族脊梁的精神；

④能给读者留下深刻印象。;关于物象

课内链接：;8.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“