Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

同学们，今天我们要一起探索Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads?这个有趣的话题。在这节课中，我们将会学习到与这个主题相关的单词和句型。这些内容与之前我们学习的有关日常生活的英语知识紧密相连，相信你们一定能够轻松掌握。让我们一起开启这趟英语学习之旅吧！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过学习新单词和句型，提升学生的听、说、读、写能力，特别是在日常生活中的实际应用。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化背景下的生活习惯，增强跨文化交流的意识。

3.**思维品质**：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：通过自主学习新知识，提高学生运用学习策略的能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并正确使用新词汇，如“cups”、“heads”等，这些词汇在日常生活中较为常见，掌握它们有助于学生拓展词汇量。

②掌握并运用关键句型，如“Whydoyouhavecupsonyourheads?”，这类疑问句型的学习对于提高学生的提问和交流能力至关重要。

2.教学难点，①

①理解文化差异：由于“cupsonyourheads”这一现象可能源自特定的文化背景，学生可能难以理解其文化内涵，因此引导学生理解并尊重不同文化是教学的一个难点。

②正确运用语法结构：本节课涉及到一般疑问句的构成，学生可能对疑问词和助动词的运用存在混淆，因此需要重点讲解和练习。

②情境化表达：学生在实际运用中可能难以将新学的词汇和句型自然地融入到日常对话中，这就需要教师通过创设情境，让学生在真实的语境中练习和运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含Module8Unit1内容的教材册子。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如展示不同文化背景下人们头部戴杯子的图片，以及相关的视频片段，以帮助学生理解文化背景。

3.教学工具：使用多媒体设备展示PPT，包含词汇卡片、句子结构分析等，以辅助学生更好地学习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设立讨论小组，准备黑板或白板用于展示和书写，营造良好的学习氛围。

教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要学习的是Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads?。在开始之前，我们先来回顾一下之前学过的关于日常生活的英语知识，比如我们如何询问某人正在做什么，或者是他们的兴趣爱好。这样可以帮助我们更好地理解今天的新内容。

【热身活动】

首先，让我们来做一个小游戏。我会给出几个与日常生活相关的句子，请大家用学过的疑问句来回答。比如：“Whatareyoudoing?”（你在做什么？）“Whereisyourbook?”（你的书在哪里？）请大家积极参与，活跃一下课堂气氛。

【新课导入】

【词汇学习】

首先，我们来学习一些新词汇。比如，“cups”（杯子）、“heads”（头部）、“wear”（穿戴）。我会用图片来展示这些词汇，让大家更容易记住它们的含义。

1.Cups：我这里有一些不同形状的杯子，请大家看看，然后告诉我你们看到了哪些杯子。

2.Heads：大家知道，我们的头是我们身体的一部分，那么“heads”就是指我们的头。

3.Wear：这个单词表示穿戴，比如我们可以wearclothes（穿衣服）。

【句型学习】

1.我会先示范这个句型的用法，然后请大家跟着我说。

2.接下来，我会让你们分成小组，互相用这个句型提问，看看你们能问出什么有趣的问题。

【课文阅读】

现在，请大家阅读课文。我会在屏幕上展示课文内容，让大家跟读。阅读过程中，我会提问，确保大家理解课文的主旨。

1.我会问：“课文讲述了什么？”

2.“为什么有些人头上会戴着杯子？”

3.“这个现象背后有什么文化含义？”

【讨论与思考】

现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

1.你们认为为什么有些人会头上戴杯子？

2.这个现象在不同文化中可能有什么不同的解释？

3.我们应该如何理解和尊重不同的文化？

【角色扮演】

1.情景一：一个人在街头看到另