高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 单元活动学会分析区域差异教学实录 鲁教版必修3.docx

高中地理第一单元区域地理环境与人类活动单元活动学会分析区域差异教学实录鲁教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第一单元区域地理环境与人类活动单元活动学会分析区域差异教学实录鲁教版必修3

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第一单元区域地理环境与人类活动单元活动学会分析区域差异教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统（GIS）分析区域差异的能力，提高地理信息素养。

2.增强学生对区域地理环境的认识，提升空间思维和区域认知能力。

3.通过案例分析，引导学生理解人类活动与地理环境的关系，培养人地协调观。

4.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高地理实践力。

重点难点及解决办法

重点：

1.区域地理环境的特征分析：重点在于引导学生识别和描述不同区域地理环境的特征，包括自然环境和人文环境。

2.人类活动与区域差异的关系：强调学生理解人类活动如何影响区域差异的形成和变化。

难点：

1.区域差异的识别与分析：难点在于学生如何运用地理知识识别和分析不同区域的差异。

2.多因素综合影响分析：难点在于如何引导学生综合考虑自然和人文因素对区域差异的影响。

解决办法：

1.采用案例教学，结合具体案例，帮助学生识别和描述区域差异。

2.通过小组讨论，让学生在合作中共同分析区域差异，提高分析能力。

3.运用地图和地理信息系统（GIS）工具，帮助学生直观地观察和比较不同区域的特征。

4.设计实践任务，让学生在实际操作中应用所学知识，解决实际问题，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版必修3地理教材。

2.辅助材料：准备与区域地理环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示不同区域的自然和人文特征。

3.实验器材：准备地图、GIS软件、投影仪等，以便进行区域差异分析的教学演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境适合小组合作学习和实际操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习的是高中地理第一单元的区域地理环境与人类活动。在上一节课中，我们了解了地理环境的构成要素，那么这些要素是如何在不同区域中相互作用的呢？今天我们就来探究这个问题。

2.学生回答：老师，地理环境的构成要素在不同区域中相互作用，形成了各具特色的地理环境。

二、新课讲授

1.老师说：好的，那么我们首先来了解一下不同区域的地理环境特征。请同学们打开课本，阅读第一节的“区域地理环境特征”部分。

2.学生阅读课本，了解不同区域的地理环境特征。

3.老师说：接下来，我们来分析一下人类活动与区域差异的关系。请同学们阅读课本的“人类活动与区域差异”部分。

4.学生阅读课本，了解人类活动与区域差异的关系。

5.老师说：为了更好地理解这个问题，我们来看一个案例。请同学们观看视频“我国不同区域的地理环境与人类活动”。

6.学生观看视频，了解我国不同区域的地理环境与人类活动。

7.老师说：现在，我们来分析一下这个案例。请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.该区域的主要地理环境特征是什么？

b.该区域的人类活动有哪些？

c.人类活动对该区域的地理环境产生了哪些影响？

8.学生分组讨论，老师巡视指导。

9.老师说：现在，请各小组代表分享你们的讨论结果。

10.学生代表分享讨论结果，老师点评并总结。

11.老师说：通过本节课的学习，我们了解到地理环境与人类活动之间的关系。那么，如何运用地理知识解决实际问题呢？

12.学生回答：老师，我们可以运用地理知识分析不同区域的地理环境特征，预测人类活动对地理环境的影响，为区域发展规划提供建议。

13.老师说：非常好，那么在今后的学习中，我们要学会运用地理知识解决实际问题，提高我们的地理实践能力。

三、课堂小结

1.老师说：今天我们学习了区域地理环境与人类活动，了解了不同区域的地理环境特征、人类活动与区域差异的关系。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识解决实际问题。

2.学生回答：老师，我们一定会努力学习，将所学知识运用到实际生活中。

四、作业布置

1.老师说：请同学们完成以下作业：

a.复习课本第一单元的相关内容；

b.结合课本内容，分析你所在地区的地理环境特征和人类活动。

2.学生认真完成作业。

五、课堂延伸

1.老师说：同学们，地理环境与人类活动的关系是一个复杂的问题，今天我们只是简单地探讨了这个问题。在今后的学习中，我们要继续深入探究，不断提高自己的地理素养