Unit 2 My favourite season PB Lets talk大单元教学设计 人教pep英语五年级下册 .pdf

人教PEP五年级下册Unit2MyFavouriteseason

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语（三年级起点）五年级下册第二单元，本单元学习

的主是“MyFavouriteseason”。本单元重点学习有关季节的

表达词语以及有关讨论在各个季节的各类活动的句型，旨在引导学生

学习四季的单词和描述季节的基本句型，同时培养学生热爱大自然和

保护环境的情感。教学内容贴近学生生活，易于引发学生的共鸣和兴

趣。五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进

行日常交流。在此基础上，学生对于季节的概念和特征有一定的了解

和感知。然而，由于学生英语水平的差异，部分学生在表达上可能存

在困难。因此，在教学过程中，教师应注重因材施教，采取多样化的

教学方法和手段，以满足不同学生的需求。五年级的学生已经学过大

量的活动类词语、温度天气类词i如学云一些关于季节的活动短语，

比女口goonapicnic,goswimming等，掌握like...bestbecause...来表

达最喜欢的季节。他们乐于感知并积极尝试用英语对话，但不善于用

英语进行合作表演，缺乏阅读技巧和思维能力的培养。因此他们需要

各种阅读任务来培养和掌握阅读技巧，最后在真实的情境中运用语言

写作，提高他们综合运用语言的能力。学生通过语言学习、情景探究

等任务，了解大自然中四季的现豪及其相应的话动，感知和体验大自

然的丰富多彩，培养学生亲近自然、热爱自然、保护自然的意识。

二、单元整体设计思路

围绕单元主，深挖各课时话。本单元要学习的核心词汇season,

spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,goswimming,pickapples,

makeasnowman等o

在单元主意义的引领下，以“MyFavouriteseason”为主，

教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，

谈论日常生活并养成合理安排作息时间的好习惯。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

Atalkwic,best,Wicseason在情境中，1课时理解对话，在语

snowdoyoulike学会表达自境中运用所学

best?己喜欢的季词汇和句型，

节和原因

Alearnseason,spring,Wicseason学习季节单1课时学习核心词汇

summer,doyoulike词，谈论最的音形义，会

autumn,winterbest?喜欢的季节用所学词汇和

句型问答最喜

欢的季节

Aspellbrown,cant学习字母组1课时学习字母组合br,

umbrella,合br,gr辅gr辅音连缀的正