教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及完整答案（精选题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于噪音的说法中，不正确的是（??）。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

2.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

3.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

4.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

5.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

6.（??）属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

7.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

8.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（??）。

A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳

9.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

10.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

二.填空题(共10题，共32分)

1.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

2.人们说话时的声音是由（???）振动产生的。

3.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

4.影响声音强弱变化的因素是（???）。

5.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

6.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

7.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（???）的振动发出高低（???）的声音的。

8.在月球上，由于没有（???），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。

9.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

10.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）

2.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

3.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

4.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（??）

5.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（??）

6.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（??）

7.物体即使不振动，也能发出声音。（?）

8.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

9.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

10.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

八.综合题(共3题，共22分)

1.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。

实验记录如下∶

实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（???），物