广东省深圳市七年级体育与健康下册 青春保护伞教学设计.docxVIP

广东省深圳市七年级体育与健康下册青春保护伞教学设计

主备人

备课成员

教材分析

同学们，今天我们要一起探索一个特别重要的主题——“青春保护伞”。这是咱们广东省深圳市七年级体育与健康下册的一章内容。咱们要了解青春期的生理和心理变化，学会如何保护自己，健康成长。这可是咱们成长路上的一把保护伞哦！????

核心素养目标

我们的目标是培养学生健康意识、自我保护能力和社会责任感。通过学习青春期的生理和心理特点，孩子们能够形成正确的健康观念，掌握自我保护的技能，同时，培养他们尊重他人、关爱同伴的社会责任感。这样的核心素养将助力孩子们健康成长，迎接未来的挑战。????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在进入青春期之前，可能已经对一些基本的生理知识有所了解，比如身体发育的变化。但关于青春期心理变化、如何正确面对这些变化的知识，可能还比较缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

这个年龄段的学生对自我认知和身体变化充满好奇，他们通常对这类话题表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观和互动的方式吸收新知识。学习风格上，他们偏好于实践操作和小组讨论，这样可以帮助他们更好地理解和内化知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

青春期的孩子可能会面临身体和心理的双重挑战，如情绪波动、自我认同问题等。他们可能会对生理变化感到困惑或焦虑，也可能会因为同伴压力而感到困扰。此外，由于性教育话题的敏感性，学生可能会在表达和讨论这类话题时感到尴尬或不自在。因此，我们需要营造一个开放、包容、支持的学习环境，帮助他们克服这些困难和挑战。????

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了更好地实现教学目标，我会采用多种教学方法。首先，我会通过讲授法介绍青春期的基本知识，然后组织小组讨论，让学生分享自己的理解和感受。接下来，我会设计角色扮演活动，让学生模拟青春期中可能遇到的情况，学会如何应对。此外，我还计划使用多媒体资源，如视频和图片，来直观展示青春期的变化，增强学生的理解。最后，通过一个小型的实验活动，让学生亲身体验身体发育的某些现象，加深他们的认识。这样的教学方法旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。??????

教学实施过程

课前自主探索：

教师活动：发布预习任务

分析：为了让学生在课前对青春期保护有初步的认识，我会通过在线平台或班级微信群发布预习资料，如PPT、相关视频和文档，明确预习的目标和要求。

举例：我会在预习资料中包含青春期的生理变化、心理特点以及一些保护自己的方法等。

设计预习问题

分析：为了激发学生的思考，我会设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何看待青春期的生理变化？”或“如何与同伴建立健康的人际关系？”

举例：我会让学生思考并记录下自己在青春期中遇到的问题，以及他们认为有效的解决方法。

监控预习进度

分析：为了确保预习效果，我会利用平台功能或学生反馈来监控预习进度。

举例：我会设置一个在线测试，让学生在课前完成，以检查他们的预习效果。

学生活动：自主阅读预习资料

分析：学生需要自主阅读预习资料，理解青春期保护的相关知识点。

举例：学生通过阅读，了解到青春期生理变化是正常的，学会了一些基本的自我保护技巧。

课中强化技能：

教师活动：导入新课

分析：为了激发学生的学习兴趣，我会通过故事、案例或视频引入新课。

举例：我会用一个关于青春期成长的感人故事作为导入，引起学生的共鸣。

讲解知识点

分析：我会详细讲解青春期的生理和心理变化，以及如何应对这些变化。

举例：在讲解生理变化时，我会用图表展示男女生的生长发育曲线，帮助学生直观理解。

组织课堂活动

分析：通过设计实践活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中掌握技能。

举例：我会组织一个角色扮演活动，让学生模拟青春期中可能遇到的冲突情景，学习如何沟通和解决冲突。

解答疑问

分析：针对学生在学习中产生的疑问，及时解答和指导是必要的。

举例：当学生在讨论中提出关于青春期心理健康的问题时，我会提供专业的指导和建议。

学生活动：听讲并思考

分析：学生需要认真听讲，积极思考老师提出的问题。

举例：在讲解如何处理情绪波动时，我会让学生思考自己曾经遇到的情况，并分享他们的处理方法。

课后拓展应用：

教师活动：布置作业

分析：布置课后作业可以帮助学生巩固课堂上学到的知识。

举例：我会布置一些与青春期保护相关的写作练习，让学生思考如何将这些知识应用到实际生活中。

提供拓展资源

分析：提供拓展资源可以拓宽学生的知识视野。

举例：我会推荐一些关于青春期健康成长的书籍和网站，鼓励学生在课后进行进一步学习。

反馈作业情况

分析：及时批改作业并给予反馈，可以帮助学生了