教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（研优卷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

2.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

3.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

4.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

5.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（??）。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

6.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

7.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

8.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（??）。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

9.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

10.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（??）。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经

二.填空题(共10题，共44分)

1.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

2.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

3.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

4.声音的高低可以用（???）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（???）；物体振动的越慢，发出的声音就越（???）。

5.物体在振动时也会引起它周围（???）的振动，并通过这些（???）把声音从一个地方传播到另一个地方。

6.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

7.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

8.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

9.（???）收集声音，（???）把声音转化为振动。

10.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

三.判断题(共10题，共20分)

1.把闹钟放在玻璃罩內，抽掉空气，只能看到闹钟在动，但是听不到铃声。（??）

2.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。（??）

3.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（??）

4.声音可以用大小多少进行描述和记录。（??）

5.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（?）

6.弦的音高与制作材料有关。（??）

7.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

8.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

9.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

10.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综