《小老鼠》（教学设计）-一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx

《小老鼠》（教学设计年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

【教学目标】

1.劳动观念：通过制作黏土小老鼠，让学生认识到劳动创造美的价值，培养学生尊重劳动成果的观念。使学生明白亲手制作物品的意义，增强对劳动的热爱和责任感。

2.劳动能力：锻炼学生的动手操作能力，提高学生的手部精细动作和手眼协调能力。让学生掌握黏土的基本塑形方法，如搓、捏、揉、压等，能够独立完成小老鼠的黏土制作。

3.劳动习惯和品质：培养学生的耐心和细心，在制作过程中遇到问题能够积极思考、尝试解决。引导学生养成良好的劳动习惯，如保持桌面整洁、工具摆放有序等。

4.劳动精神：激发学生的创新精神和团队合作精神。鼓励学生在制作小老鼠的过程中发挥自己的想象力，创造出独特的造型。同时，通过小组合作的方式，让学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

【教学重难点】

1.掌握黏土制作小老鼠的基本方法和步骤，包括身体各部分的塑形和组合。

2.能够发挥创意，制作出形态各异、生动有趣的小老鼠作品。

【教学过程】

一、课程导入

老师：同学们，今天老师要带大家进入一个神奇的黏土世界。在这个世界里，我们可以用双手创造出各种各样有趣的东西。不过，在开始之前，老师先给大家带来一个谜语，看看谁能最快猜出来。“嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。”打一种小动物，大家猜猜是什么呀？

学生1：是小老鼠！

老师：非常棒，一下子就猜对啦！小老鼠是一种很可爱又机灵的小动物，它们常常在故事和动画片里出现。今天，我们就用黏土来制作一只属于自己的小老鼠，好不好？

学生（齐声）：好！

二、知识讲解：黏土的特性和使用方法

老师：在动手制作之前，我们先来了解一下黏土。大家看，老师手里拿着的就是彩色黏土，它软软的、很有弹性。不同颜色的黏土可以混合在一起，变成新的颜色。比如，红色和黄色混合，就会变成橙色。大家想不想试一试？

（老师给每个小组发放几种不同颜色的黏土，让学生尝试混合颜色）

学生2：老师，我把蓝色和黄色混在一起，变成了绿色！

老师：哇，你观察得很仔细，做得非常好！现在，老师再教大家几个黏土的基本塑形方法。首先是搓，把黏土放在手心里，像搓面条一样搓，就可以搓出细细长长的条。大家试试看。

（学生们开始动手搓黏土条）

老师：大家搓得都很认真。接下来是捏，用手指把黏土捏成不同的形状，比如三角形、圆形。还有揉，把黏土放在手心里，像揉面团一样揉，让它变得更光滑。最后是压，用手掌或者工具把黏土压扁。大家都学会了吗？

学生（齐声）：学会了！

三、小老鼠的基本结构分析

老师：现在，我们来仔细观察一下小老鼠的样子。小老鼠有圆圆的脑袋，小小的耳朵，长长的尾巴，还有四条短短的腿。大家可以想象一下，这些部分都可以用我们刚刚学的黏土塑形方法来制作。比如，脑袋可以用揉的方法做成一个圆球，耳朵可以用捏的方法做成三角形。那大家想一想，尾巴应该用什么方法做呢？

学生3：用搓的方法，搓成一条长长的条！

老师：完全正确，你很聪明！接下来，老师给大家展示一下老师制作好的小老鼠作品，大家看看老师是怎么把这些部分组合在一起的。

（老师展示小老鼠作品，讲解各部分的组合方式）

老师：大家看，先把脑袋和身体用一点点黏土粘在一起，然后再把耳朵、尾巴和腿安装上去。在安装的时候，要注意位置和角度，这样小老鼠才会看起来更生动。现在，大家清楚了吗？

学生（齐声）：清楚了！

四、制作小老鼠的身体部分

（一）制作脑袋

老师：好啦，现在我们开始动手制作小老鼠啦！首先，我们来做小老鼠的脑袋。大家选一块自己喜欢颜色的黏土，揉成一个圆圆的球。要注意揉得尽量光滑一些哦。

（学生们开始揉黏土球）

老师：大家揉得都很不错。在揉好的脑袋上，我们可以用黑色的黏土搓两个小小的圆，当作小老鼠的眼睛，粘在脑袋的前方。再用白色的黏土搓一个更小的圆，粘在眼睛上，当作高光，这样小老鼠的眼睛就会更有神啦。

（学生们按照老师的指导操作）

学生4：老师，我的小老鼠眼睛粘上去啦，看起来好可爱！

老师：哈哈，你的小老鼠已经有了一个很精神的脑袋啦，继续加油！

（二）制作身体

老师：接下来，我们制作小老鼠的身体。身体比脑袋要大一些，同样用揉的方法，揉成一个椭圆形。揉好之后，把身体和脑袋轻轻地粘在一起。

（学生们制作身体并与脑袋组合）

老师：大家做得都很认真。在组合的时候，要稍微用力按一按，让它们粘得更牢固。现在，小老鼠已经有了一个大致的形状啦。

（三）制作耳朵

老师：现在，我们来做小老鼠的耳朵。用黏土捏成两个三角形，大小要适中。然后把耳朵粘在脑袋的两侧，注意角度要稍微向外倾斜，这样小老鼠看起来会更机灵。

（学生们制作并安装耳朵）

学生5：老师，我的小老鼠耳朵有点粘不稳，怎么办？

老师：别着急，你可以在耳朵的底部再沾一点黏土，然后再粘上去，这样就会更牢固啦。

（学生按