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七年级上册数学优秀教案范文

所谓教案的艺术性就是构思奇异，能让学生在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。这里给大家共享一些关于七年级上册数学优秀教案，便利大家学习。

七年级上册数学优秀教案篇1

《余角和补角》第2课时教案

教学目标：

学问与实力

能正确运用角度表示方向，并能娴熟运算和角有关的问题。

过程与方法

能通过实际操作，体会方位角在是实际生活中的应用，开展抽象思维。

情感、看法、价值观

能踊跃参与数学学习活动，造就学生对数学的新颖 心和求知欲。

教学重点：方位角的表示方法。

教学难点：方位角的精确表示。

教学准备：预习书上有关内容

预习导学：

如下图，请说出四条射线所表示的方位角?

教学过程;

一、创设情景，谈话导入

在现实生活中，有一种角常常用于航空、航海，测绘中领航员常用地图和罗盘进展这种角的测定，这就是方位角，方位角应用比拟广泛，什么是方位角呢?

二、精讲点拔，质疑问难

方位角其实就是表示方向的角，这种角以正北，正南方向为基准描述物体的方向，如“北偏东30°”，“南偏西40°”等，方位角不能以正东，正西为基准，如不能说成“东偏北60°，西偏南50°”等，但有时如北偏东45°时，我们可以说成东北方向。

三、课堂活动，强化训练

例1如图：指出图中射线OA、OB所表示的方向。

(学生个别答复，学生点评)

例2假设灯塔位于船的北偏东30°，那么船在灯塔的什么方位?

(小组探讨，个别答复，老师总结)

例3如图，货轮O在航行过程中发觉灯塔A在它的南偏东60°的方向上，同时在它北偏东60°，南偏西10°，西北方向上又分别发觉了客轮B，货轮C和海岛D，仿照表示灯塔方位的方法，画出表示客轮B、货轮C、海岛D方向的射线。

(老师分析，一学生上黑板，学生点评)

四、延长拓展，稳固内化

例4某哨兵上午8时测得一艘船的位置在哨所的.南偏西30°，距哨所10km的地方，上午10时，测得该船在哨所的北偏东60°，距哨所8km的地方。

(1)请按比例尺1：200000画出图形。

(独立完成，一同学上黑板，学生点评)

(2)通过测量计算，确定船航行的方向和进度。

(小组探讨，得出结论，代表发言)

五、布置作业、当堂反应

练习：请运用量角器、刻度尺画出以下点的位置。

(1)点A在点O的北偏东30°的方向上，离点O的距离为3cm。

(2)点B在点O的南偏西60°的方向上，离点O的距离为4cm。

(3)点C在点O的西北方向上，同时在点B的正北方向上。

作业：书P1407、9

七年级上册数学优秀教案篇2

教学目标1，整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的学问，驾驭正数和负数的概念;

2，能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数;

3，体验数学开展的一个重要缘由是生活实际的须要，激发学生学习数学的爱好。

教学难点正确区分两种不同意义的量。

学问重点两种相反意义的量

教学过程(师生活动)设计理念

设置情境

引入课题上课起先时，老师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思索：生

活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗?下面的例子

仅供参考.

师：今日我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师.下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是__，身高1.73米，体重58.5千克，今年40岁.我们的班级是七(13)班，有60个同学，其中男同学有22个，占全班总人数的37%…

问题1：老师刚刚的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类方法进展分类吗?

学生活动：思索，沟通

师：以前学过的数，事实上主要有两大类，分别是整数和分数(包括小数).

问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗?

请同学们看书(视察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性)并思索探讨，然后进展沟通。

(也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形凹凸地形图，工资卡中存取钱的记录页面等)

学生沟通后，老师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候须要一种前面带有“-”的新数。

先回