苏教版四下语文-第20课古诗两首.pptxVIP

第一课时67

撑艇chēnɡtǐnɡ（撑船）（小艇）萍pínɡ（浮萍）侧cè（侧坐）稚zhì（稚子）我来认

01池上唐白居易

白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人，一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。?《忆江南》?江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？?

池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。自由读读这首诗。

01池上02池塘里，本诗指荷花池塘里

/池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。///

池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。【注释】1、撑：用篙抵住河底使船行进。2、艇：小船。3、解：懂得、知道。4、一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。

小娃撑小艇，偷采白莲回。艇：比较轻便的船。偷：偷偷地、悄悄地、瞒着人一个小娃撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲往回赶。观察插图，想象一下这是怎样的荷塘，怎样的白莲？眼前这幅画面让你想到那些诗句呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。结合插图想一想，小娃为什么要偷白莲？你是如何理解诗中小娃的“偷采”的？表现出孩子的天真调皮和童年的快乐、无忧、自由

天真无邪，淳朴可爱从这两句中，你读出了小娃的什么？回来的时候，他不懂怎样隐藏留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路，一时合不拢。一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。解：懂得，知道。藏：隐藏浮萍不解藏踪迹，浮萍一道开。

一种植物，在水面浮生，叶状体扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地生长。浮萍

一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。他不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。01这首古诗写出了一个天真顽皮的小娃娃，突出了童心、童真、童趣。02

宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。描写儿童生活

村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。01描写儿童生活02

所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。描写儿童生活

萍侧稚艇撑chēnɡtǐnɡpínɡzhìcè我会写

第二课时68

小儿垂钓

唐朝诗人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。为人聪明，勤奋好学。善吟诗，喜隐居，其诗生活气息浓郁，自然真切。jiǎo胡令能

唐代有一位诗人胡令能，年轻时当过修理铁木器的工匠。他爱写诗，写诗出名后，远近的人还叫他“胡钉铰”。有一天，他来到乡村迷了路，四下张望，终于发现了一个小孩。他想向小孩打听路怎么走，可是小孩在干什么呢？

小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。12

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头：头发乱蓬蓬稚子：小孩子垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。莓苔：泛指野草。映：掩映侧坐：斜着身子坐。草映身：（小孩坐在草丛中）绿草掩映着他的身体。一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼，他侧身坐在草丛中,绿草掩映着他的身影。从他不加粉饰的打扮和随意的坐姿中你读出了什么？孩子的天真可爱

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。借问：向人打听遥：远远地应：应答。过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招着小手，因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。你钓过鱼吗？怎样鱼才上钩呢？鱼竿要长一些，要有耐心，专心致志，保持安静……为什么诗中用“遥招手”而不用“遥摇手”呢？说明小儿并没有完全拒绝答话，只是请路人再靠近一些，他会轻声作答的。从这两句中，你读出来一个怎样的稚子？认真专注，机灵可爱

小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。说说诗句的意思。一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼，他侧身坐在草丛中,绿草掩映着他的身影。过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招着小手，因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。

《池上》和《小儿垂钓》都是写儿童的古诗。《池上》是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。“不解”的“解”意思是懂得。

《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬头稚子学