七子之歌-教案.docVIP

四下十二单元

《七子之歌》教案

一、教材分析

《七子之歌》是一组诗，共有七首。诗人闻一多作于1925年。诗人把当时我国被外国侵略者占据的七个地方（澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺大连），拟人化为远离母亲的“七个儿子”，一首诗写一个“儿子”，所以总称为“七子之歌”。20世纪20年头，闻一多从当时的清华学校毕业后来到美国留学，学习美术，探讨文学，并从事诗歌创作。他目睹了美国种族卑视的种种表现，深为祖国领土被外国侵略者占据，祖国同胞遭遇种种屈辱而生气。这使他更加怀念自己的祖国，更加渴望这七个地方能回来祖国。《七子之歌》抒发了闻一多剧烈的爱国情感，洋溢着剧烈的民族自尊感，表达了被占据土的广阔民众渴望回来的迫切愿望，抒发了他们思乡念亲的情愫。诗歌内容直白，那一声声哽咽，足以打动每一个中国人的心。本课选了《七子之歌》中的两首：澳门、香港。

二、教学目标

1、运用综合识字法相识13个生字，会写8个生字，理解“梦寐不忘、襁褓”等词语。

2、通过背景资料的查询和反复的诵读，体会诗歌所表达的主要内容。

3、引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌，体会儿女离开母亲太久，渴望回来祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意。

三、教学重、难点

体会诗意，感受诗歌所表达的剧烈的渴望回来之情。

四、教学打算：

1、有关闻一多先生生平与其创作的介绍。

2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。

3、关于香港、澳门回来的影像资料。

五、教学过程

（一）谈话导入

1、同学们，喜爱听歌吗？今日老师带来了一首歌，我们一起来听一听。（播放《七子之歌?澳门》），谁能说说这首歌的歌名是什么？（出示课题：七子之歌）

2、这首歌在当年澳门回来之际唱响全中国，曾经打动亿万炎黄子孙的心。曲作者当代闻名作曲家李海鹰先生曾经一遍又一遍地吟诵着歌词，满含热泪在一夜之间完成了作曲。让人如此动容的歌词作者又是谁呢？《七子之歌》为什么能深深打动人心，它原委有什么魅力呢？让我们一起来学习《七子之歌》。

（二）初读感知

1、听老师范读课文

2、选择喜爱的方式自读课文

3、自学以下生字词：

襁褓灵魂掳去乳名

凤阙黄豹哭泣号啕

狞恶脂膏啖着咽着

险要保管梦寐不忘

4、再读课文，读准字音

（三）介绍作者，了解背景

1、老师介绍闻一多（1899-1946），现代诗人、学者、民主战士，字三友，号友山，原名闻家骅，湖北浠水人，曾著有诗集《红烛》、《死水》，诗论《新诗格律》与学术著作《唐诗杂论》、《楚辞校补》等。1946年

2、课件出示历史背景:1553年，葡萄牙殖民者登陆澳门。1842年，英国殖民者强占香港。1895年，日本殖民者强占台湾。1898年，英、法、沙俄殖民者强占威海卫、广州湾、九龙。日俄斗争后，日本又接替沙俄强占旅顺、大连?????中华大地风雨飘摇，中华儿女苦难深重。翻开中国的近代史，由于清政府的腐败无能，我们看到的是一部屈辱的历史，满纸都是割地赔款，满纸都是丧权辱国。看到祖国的版图一次又一次地被外国列强撕裂，任何一个有良知的中国人都会有切肤之痛，更何况闻一多先生

3、老师介绍创作过程：留学美国的闻一多先生深深为祖国遭遇的侵略和屈辱感到悲愤，1925年3月，他在纽约写下了《七子之歌》，同年5月提前结束留学回到祖国，毅然投身到反帝、反封建的爱国主义斗争中《七子之歌》中的“七子”指的是先后被外国列强侵占的我们祖国的七个孩子，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。诗人拟人化为远离母亲的“七个儿子”，一首诗写一个“儿子”，所以总称为“七子之歌”。

（四）品读诗歌，学习《七子之歌.澳门》

1、自读《七子之歌.澳门》，初步感知诗人的思想感情。

2、出示自读要求：

（1）用笔划出有疑问的地方。

（2）查阅字典或有关资料，试着解决有疑问的内容。

（3）同学间相互沟通自学了哪些内容：

“妈港”这个名字的来历:1553年葡萄牙人用不正值的手段在澳门的妈阁庙前登陆。后来葡萄牙人就将澳门称为“妈港”。

襁褓：用来包袱婴儿的布带和被子。

梦寐不忘：在梦中也记忆犹新，近义词是魂牵梦萦、日思夜想。

灵魂：指生命；人格，良心；精神、思想、感情等。

掳：抢取。

襁褓：用来包袱婴儿的布带和被子。

（4）请教老师或同学自己仍旧没弄懂内容。

土生土长的澳门人乃至全中国人，会喜爱“妈港”这个名字吗？为什么？

a.（当然不会喜爱这个名字，因为这是侵略者给起的名字、是屈辱历史的起先。）

b.“他们掳去的是我的肉体”怎样理解？

（侵略者抢掠去的是澳门人民的土地、资源、金钱等，从“掳去’这个词，我们仿佛看到了侵略者野蛮、凶残的嘴脸。）