初中生感知学习风格与英语学习成绩的关联探究：以[具体学校]为例.docx

初中生感知学习风格与英语学习成绩的关联探究：以[具体学校]为例

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化的时代，英语作为国际交流的重要工具，其学习的重要性不言而喻。随着素质教育理念的深入推行，“学习者中心”的教育观念逐渐兴起，强调关注学生的个体差异，以实现个性化教学，提升学习效果。学习风格作为个体差异的重要组成部分，对学生的学习过程和学习成果有着深远影响。

学习风格是指学生在学习过程中所表现出的独特方式和偏好，它反映了学生获取、处理和存储信息的习惯。感知学习风格作为学习风格的重要维度，主要探讨个体在视觉、听觉、动觉等感知通道上的偏好差异。例如，视觉型学习者对图像、颜色、图表等视觉信息敏感，他