叶圣陶略读理论及其对中学生课外阅读的启示探究.docx

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2025-04-27 发布于上海
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叶圣陶略读理论及其对中学生课外阅读的启示探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育环境下，中学生课外阅读状况备受关注。随着教育改革的不断推进，对学生综合素养的提升提出了更高要求，课外阅读作为语文学习的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力、思维能力、审美能力以及拓宽知识面都有着不可或缺的作用。然而，现实中中学生课外阅读存在诸多问题。从阅读时间来看，由于学业负担较重，学生可用于课外阅读的时间十分有限，大量时间被各类作业和辅导班占据，使得课外阅读只能成为一种奢望。在阅读内容方面，存在着盲目性和单一性的问题。许多学生缺乏对书籍的甄别能力，容易受到流行文化和网络文学的影