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任务型教学法赋能高职英语语法教学：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景

随着全球经济一体化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。对于高职院校的学生而言，掌握一定的英语能力不仅是提升自身综合素质的关键，更是满足未来职业发展需求的必备条件。教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》明确指出，高职高专教育英语课程的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

然而，当前高职英语教学