我与祖国共成长（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docx

我与祖国共成长（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容选自《道德与法治》教材，初三下学期教育主题班会。主要围绕“我与祖国共成长”这一主题，通过学习祖国的历史、文化、发展成就等方面，引导学生树立爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。具体内容包括：祖国的历史发展脉络、中华民族优秀传统文化、新中国成立以来的伟大成就、青少年如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗等。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义精神，增强国家认同感，引导学生认识到自己是中华民族的一份子。

2.培养学生的历史意识，通过学习祖国历史，培养学生正确的历史观和民族自豪感。

3.培养学生的文化自信，通过了解中华民族优秀传统文化，提升学生对中华文化的认同和自豪。

4.增强学生的社会责任感和使命感，引导学生将个人成长与国家发展紧密结合，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解“我与祖国共成长”的主题内涵，使学生认识到个人成长与国家发展的紧密联系。

②掌握新中国成立以来的重大历史事件和成就，培养学生对国家发展历程的总体把握能力。

③通过分析中华民族优秀传统文化，引导学生形成对中华文化的认同感和自豪感。

2.教学难点

①如何引导学生从个人经历出发，找到与国家发展的共鸣点，形成深刻的爱国主义情感。

②在分析国家发展成就时，帮助学生辩证地看待历史与现实，形成正确的国家观。

③在讲解中华民族优秀传统文化时，引导学生深入理解其内涵，避免表面化、形式化的学习。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、教鞭。

-课程平台：国家中小学网络云平台、学校内部教育资源共享平台。

-信息化资源：爱国主义教育视频、图片资料库、历史事件相关纪录片。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂提问、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段展示祖国大好河山的视频，引导学生思考：“你们心目中的祖国是什么样的？”

-回顾旧知：教师提问：“在学习历史的过程中，我们了解到了哪些关于祖国的重要事件？”

-引出主题：结合学生的回答，教师引出本节课的主题：“我与祖国共成长”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解以下知识点：

a.祖国的历史发展脉络

b.中华民族优秀传统文化

c.新中国成立以来取得的伟大成就

d.青少年如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗

-举例说明：教师通过具体的历史事件和人物，如长城、故宫、故宫博物院、载人航天等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师引导学生进行以下活动：

a.分组讨论：每组选择一个历史事件或人物，分析其对国家发展的贡献。

b.角色扮演：学生扮演历史人物，讲述他们的故事，体验他们的情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成以下任务：

a.写一篇关于“我与祖国共成长”的短文。

b.设计一张展示祖国发展的海报。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生在活动中遇到的问题给予解答和帮助。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调爱国主义精神的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

5.课后作业（约10分钟）

-教师布置以下作业：

a.阅读相关历史书籍，了解更多的历史事件和人物。

b.观看一部爱国主义电影，记录自己的观后感。

-教师提醒学生按时完成作业，并给予必要的辅导。

6.教学评价（约5分钟）

-教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度。

-教师根据学生的作业完成情况，对学生的学习成果进行评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-专题书籍推荐：《中华人民共和国简史》、《中国近代史纲要》、《中国传统文化经典》等。

-纪录片推荐：《复兴之路》、《记住乡愁》、《国家记忆》等。

-在线资源：国家博物馆、中国美术馆等官方微博和微信公众号，提供丰富的历史文化信息。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与教材内容相关的书籍，如《中国近现代史》等，以加深对历史事件和人物的了解。

-视频观看：组织学生观看爱国主义题材的纪录片，如《中国崛起》系列，帮助学生从视觉和听觉上感受国家的发展历程。

-实地考察：鼓励学生利用假期参观历史遗址、博物馆、纪念馆等，亲身体验历史文化，增强学习兴趣。

-小组研究：组织学生以小组为单位，选择一个历史事件或人物进行深入研究，撰写研究报告，提升学生的研究能力和团队协作能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如环境保护、敬老爱幼等，将爱国主