三维联动交互法：高中英语教学变革与实践探索.docx

“三维联动”交互法：高中英语教学变革与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生语言能力提升的关键时期，英语教学承担着培养学生具备扎实语言基础、良好语言运用能力以及跨文化交际素养的重任。同时，新高考改革的深入推进，对高中英语教学提出了更高的要求，更加注重考查学生的英语综合素养，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

然而，传统的高中英语教学模式在一定程度上存在局限性。部分教师仍采用以教师讲授为主的“灌输式”教学方法，课堂互动相对较少，学生参与度不高，导致学生在语言运用能力、自主学