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Unit4Hobbies（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit4Hobbies（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册，本单元围绕“兴趣和爱好”这一主题展开，通过学习不同学生的兴趣爱好，引导学生了解并表达自己的兴趣。教材内容丰富，包括词汇、句型、阅读和写作等，旨在提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习，学生能够运用英语表达自己的兴趣爱好，提高语言交际能力；了解不同文化的兴趣爱好，增强文化意识；同时，通过自主学习，提升探究和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：培养学生识别和运用与兴趣爱好相关的词汇，如hobby,painting,reading,playingfootball等。

-重点句型：掌握询问和回答关于兴趣爱好的句型，如“Whatsyourhobby?”和“Ilikeplayingfootball.”

-阅读理解：通过阅读文本，理解不同人物的兴趣爱好，并能总结出文章的主旨。

2.教学难点

-词汇运用：学生可能难以将新学的词汇自然地融入日常对话中，需要通过反复练习和情境模拟来提高。

-句型结构：学生可能对复杂句型的结构理解不够，如含有条件状语从句的复合句，需要通过分解和逐步练习来掌握。

-文化理解：学生可能对西方国家的兴趣爱好了解有限，需要通过图片、视频等多媒体资源来拓宽视野，增强文化理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解兴趣爱好的基本概念和句型结构，帮助学生建立初步认知。

2.情境教学法：利用图片、视频等创设真实情境，让学生在情境中运用所学语言。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，分享自己的兴趣爱好，提高口语表达和合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频展示不同兴趣爱好的图片和相关信息，激发学生兴趣。

2.互动软件：利用互动教学软件进行词汇和句型的练习，提高学习效率。

3.实物教具：引入相关实物或模型，如画笔、足球等，帮助学生直观理解兴趣爱好的内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“兴趣爱好”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“兴趣爱好”相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“兴趣爱好”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同兴趣爱好的图片，引出“Unit4Hobbies”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与兴趣爱好相关的词汇和句型，如“Ilike...”，“Whatsyourhobby?”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并练习使用目标句型进行交流。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用某些词汇？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习使用目标句型表达自己的兴趣爱好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与兴趣爱好相关的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解与兴趣爱好相关的词汇和句型，掌握表达自己爱好的能力。

通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与兴趣爱好相关的写作练习，如写一篇关于自己爱好的短文。

提供拓展资源：提供关于兴趣爱好的英文书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导