统编版七年级语文上册第五单元 学情评估卷（含答案）.pdfVIP

第五单元学情评估卷

第一部分1（一2题12分）

1.阅读下面文字，回答后面的问题。6（分）

文字，总能不经意间拨动我们的心弦，使我们慨叹不已。陈忠实看到

丑陋的幼鸽蜕变成雪白的成鸽，感受到心灵的震颤；j（idoxid）的狼企图蒙骗

屠户，却顷刻身运了自己的性命，发人深省；郑振铎面对躺露台板上晒太

阳的G（nxidng）的猫，妄下断语，辱我了一只不能辩诉的动物，为此他自责不

已……这些文字，是我们寂寞之时最佳的伴侣，滋润了我们的心灵。潜移

默化中，让我们的心有所着落，有所依托。

1（）给文段中加点的词语注音。2（分）

①蜕变②惩戒

2（）根据文段中的拼音写出相应的词语。2（分）

©(jiaoxia)(2)(anxidng)

3（）下列词语中，与文中画线的“断送”感情色彩不同的是2（分）（）

A.蒙骗B.殉职C.狭隘D.虐待

2.阅读下面文字，回答后面的问题。6（分）

最是书香能致（知/致远）。前段时间，教育部等八部门印发

《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导一激（荡/激励）

青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青

少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学

习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，（甲）关乎着个人成长成

才，（乙）关乎着党和国家事业发展。

1（）从文段的括号内选符合语境的词语，分别填入横线处。2（分）

2（）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是2（分）（）

A.因为所以B.尽管也C.虽然但是D.不仅也

3（）文段中国波浪线的句子中运用多个“读书”，有怎样的表达效果？2（分）

第二部分3（-20题58分）

一■、古诗文阅读

（一）古诗文默写共（6分）

3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。6（分）

古诗文中，诗人常借动物表情达意。“①,②

”［刘禹锡《秋词》其（一）］展现了秋高气爽、万里

晴空、白云飘浮的开阔景象，那凌云的鹤，也载着诗人的诗情一同遨游到

了云霄；“③?④蒲（松

龄《狼》）点明了禽兽的伎俩只是增加人们的笑料罢了。马，作为战场上的

英雄，也常常出现在古诗中，如“⑤,⑥

谭（嗣同《潼关》）等。

二（）古代诗歌阅读共（6分）

4.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。6（分）