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中学历史教学中情感态度与价值观目标的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域不断发展与变革的当下，中学历史教学的重要性愈发凸显。历史作为一门承载着人类发展历程和智慧结晶的学科，不仅仅是知识的传授，更在学生的全面发展中扮演着举足轻重的角色。其中，情感态度与价值观教学目标成为了历史教育的核心价值所在，对学生的成长有着深远影响。

从社会发展的宏观角度来看，21世纪是一个充满挑战与机遇的时代，对人才的要求日益多元化。具备丰富知识与卓越能力的同时，拥有积极的人生态度、高尚的情操和正确的价值观念，成为了适应社会发展需求的必备素质。高中阶段作为学生价值观形成的关键时期，历史教育在此