17《记金华双龙洞》 第2课时教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

17《记金华双龙洞》第2课时教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

17《记金华双龙洞》第2课时教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版。本课节选自统编版四年级下册语文教材，通过学习课文，学生能够了解作者描写景物的方法，提高写作能力。教学设计紧扣教材，以学生为主体，引导学生通过自主探究、合作学习等方式，深入理解课文内容，感受作者情感，培养学生的审美情趣。

二、核心素养目标

1.提升学生的语言感知能力，通过朗读、品味，感受语言的魅力。

2.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏自然景物之美。

3.增强学生的文化自信，了解中国山水文化的独特魅力。

4.培养学生的写作能力，学习作者描写景物的方法，提高写作技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解作者通过记叙金华双龙洞游览经历所表达的情感和态度。

②掌握作者描写景物的方法，如动静结合、由远及近、具体细致等。

③学会从不同角度观察景物，运用比喻、拟人等修辞手法，提升自己的写作水平。

2.教学难点

①深入理解课文中的比喻和拟人手法，体会其表达效果。

②通过分析作者对双龙洞景色的描写，培养学生的想象力，使其能够生动形象地描绘自然景观。

③引导学生从课文中的情感表达中提炼出自己对美的感悟，形成个人独特的审美观点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片、视频资料、网络词典

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、写作练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《记金华双龙洞》的描写手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者是如何通过细节描写来展现双龙洞的奇观的？”、“你能否找到课文中使用的比喻和拟人手法？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作者描写手法的特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解作者描写手法，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金华双龙洞的图片或视频，引出《记金华双龙洞》的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解比喻和拟人手法的运用，结合课文中的例子，如“孔隙”的比喻、“静卧”的拟人，帮助学生理解其表达效果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对课文描写手法的理解，并尝试在自己的写作中运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么作者会使用这样的描写手法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同描写手法的效果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描写手法。

实践活动法：设计小组写作练习，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解描写手法，掌握其运用技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《记金华双龙洞》的描写手法，布置写一篇描写家乡景物的作文，要求运用比喻和拟人手法。

提供拓展资源：推荐与自然景观描写相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的描写手法和写作技巧。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《庐山的云雾》杨朔