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主题教育个人检视问题及整改措施

在深入开展主题教育的过程中，我始终以高度的政治责任感和使命感，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦主题教育的目标要求，紧密结合自身工作实际，深入进行自我检视反思，找准查实存在的问题，明确整改方向和措施。现将个人检视问题及整改措施汇报如下：

一、检视问题

（一）理论学习方面

1.学习深度不够：在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，存在一知半解、浅尝辄止的情况。对一些重要理论和观点，只是泛泛而读，缺乏深入的研究和思考，没有真正做到学深悟透、融会贯通。例如，在学习习近平总书记关于科技创新的重要论述时，只是了解了一些表面的政策和要求，对于如何将这些论述运用到实际工作中，推动科技创新发展，缺乏深入的分析和思考。

2.学习系统性不足：学习缺乏系统性和计划性，往往是碎片化、零散化的学习。没有形成完整的知识体系，导致对党的理论和方针政策的理解不够全面、准确。比如，在学习党的历史时，只是孤立地学习一些历史事件和人物，没有将其放在党的整个发展历程中去理解和把握，缺乏对党的历史发展规律的认识和总结。

3.学以致用不够：存在学用脱节的现象，不能很好地将所学理论知识运用到实际工作中。在面对工作中的困难和问题时，不能从理论中找到解决问题的方法和思路，缺乏理论指导实践的能力。例如，在推动业务工作时，没有充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想中关于科学发展、创新驱动等理念，导致工作方法不够科学、创新意识不够强。

（二）思想政治方面

1.政治敏锐性不够强：对一些敏感问题和不良现象缺乏敏锐的洞察力和判断力，不能及时发现和识别潜在的政治风险。在面对一些错误言论和思潮时，缺乏坚定的立场和鲜明的态度，没有及时进行反驳和纠正。例如，在网络上看到一些诋毁国家、歪曲历史的言论时，只是简单地浏览而过，没有主动进行辟谣和批判。

2.党性修养有待提高：在党性锻炼方面存在不足，有时会放松对自己的要求，缺乏自我约束和自我监督的意识。在工作中，有时会出现敷衍了事、得过且过的情况，缺乏敬业精神和责任意识。例如，在处理一些繁琐的工作任务时，会产生厌烦情绪，没有认真对待每一个环节，导致工作质量不高。

3.大局意识不够强：在工作中，有时会过于关注个人利益和局部利益，缺乏大局观念和整体意识。在面对一些涉及全局的工作任务时，不能从整体利益出发，积极主动地配合其他部门开展工作，存在推诿扯皮的现象。例如，在推进一项跨部门的工作项目时，只考虑本部门的利益和困难，不愿意承担更多的责任，导致工作进展缓慢。

（三）工作作风方面

1.工作主动性不够：在工作中，存在被动等待任务的情况，缺乏主动出击、积极作为的意识。对于一些工作任务，往往是等到领导安排了才去做，缺乏提前谋划和主动思考的能力。例如，在市场调研工作中，没有主动去了解市场动态和客户需求，而是等待上级部门下达调研任务后才开始行动。

2.工作执行力不强：在执行工作任务时，存在打折扣、搞变通的现象，不能严格按照工作要求和标准完成任务。对于一些工作安排，只是表面上答应了，但在实际执行过程中，却没有真正落实到位，导致工作效果不理想。例如，在落实某项政策措施时，没有深入基层进行宣传和指导，只是简单地转发文件，导致政策落实不到位。

3.工作效率不高：在工作中，存在拖沓、磨蹭的现象，不能合理安排工作时间，导致工作效率低下。对于一些紧急的工作任务，不能及时完成，影响了工作的整体进度。例如，在撰写一份重要报告时，由于拖延时间，导致报告提交时间推迟，影响了工作的正常开展。

（四）为民服务方面

1.宗旨意识不够牢固：在工作中，有时会忘记为人民服务的宗旨，没有真正把群众的利益放在首位。在处理群众问题时，缺乏耐心和热情，不能及时、有效地解决群众的实际困难。例如，在接待群众来访时，只是简单地记录问题，没有深入了解群众的需求和诉求，导致问题得不到及时解决。

2.群众工作能力不足：缺乏与群众沟通交流的技巧和方法，不能很好地倾听群众的意见和建议。在开展群众工作时，往往是采取自上而下的方式，缺乏与群众的互动和交流，导致群众参与度不高。例如，在开展一项社区活动时，没有充分征求居民的意见和建议，导致活动内容和形式不符合居民的需求，活动效果不佳。

3.服务群众的方式方法不够创新：在服务群众的过程中，习惯于传统的方式方法，缺乏创新意识和创新能力。不能根据群众的新需求、新特点，及时调整服务方式和方法，导致服务效果不够理想。例如，在为群众提供政务服务时，仍然采用线下办理的方式，没有充分利用互联网技术，实现线上办理，给群众带来了不便。

（五）清正廉洁方面

1.廉洁自律意识不够强：在日常生活和工作中，有时会放松对自己的廉洁要求，存在一些侥幸心理。对于一些小恩小惠，没有坚决拒绝，认为只要不犯大错误就可以了。例如，在接受客