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破局与重构：翻转课堂在初中思想品德课中的创新实践与深度融合

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化的大背景下，传统教学模式的局限性日益凸显，寻求创新教学模式成为教育领域的迫切需求。初中思想品德课作为塑造学生正确世界观、人生观和价值观的关键课程，其教学效果直接关系到学生的思想道德素养和未来发展。然而，传统的初中思想品德课教学往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种教学方式不仅难以激发学生的学习兴趣，还限制了学生思维能力和创新能力的发展。

随着信息技术的飞速发展，翻转课堂作为一种创新的教学模式应运而生。翻转课堂将传统的教学流程颠倒，学生在课前通过观看教学视频、阅读资料等方式自主学习知识，