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内蒙古师范大学硕士学位论文

高中语文史传类文言文教学研究

中文摘要

史传类文言文，是我国古代散文的重要组成部分，在语文教学

中占据着重要地位，对学生的文言积累、思维发展、写作能力以及

文化传承等具有重要意义。普通高中语文课程标准提出“学科核心

素养”的概念，要求语文教学要注重学生核心素养的培养。高中语

文史传类文言文教学研究，有助于进一步优化和丰富高中语文史传

类文言文教学实践，充分发挥史传类文言文教学价值，促进学生语

文核心素养发展。据此，本文运用问卷调查法、访谈法、图表分析

法，探讨高中语文史传类文言文教学研究。本文首先基于统编高中

语文教材，分析并归纳史传类文言文选篇特点，即文史交融、突出

正面历史人物、文言知识丰富、蕴含传统文化。在此基础上，挖掘

高中语文史传类文言文的教学价值——有助于学生积累文言知识、

传承中华文化、促进思维发展、提高写作水平。同时，以笔者在教

育实践中的观察、思考与调查研究为基础，结合语文课程标准，根

据高中语文史传类文言文课堂教学的实际情况，探索有利于学生核

心素养培育的高中语文史传类文言文教学策略，即细读文本，促进

言文史融合；专题教学，深入探究文本；着眼整体，促进教学评价。

关键词：高中语文，史传类文言文，教学策略

内蒙古师范大学硕士学位论文

ResearchontheTeachingofHistoricalandBiographical

LiteratureinSeniorHighSchoolChinese

ABSTRACT

HistoricalandbiographicalliteratureisanimportantpartofChinese

ancientprose,whichoccupiesanimportantpositioninlanguageteaching

andisofgreatsignificancetostudentsaccumulationofliterarylanguage,

developmentofthinking,writingabilityandculturalinheritance.The

Chineselanguagecurriculumstandardsforordinaryhighschoolsputs

forwardtheconceptofthecoreliteracyofthesubject,andrequiresthat

Chineselanguageteachingshouldfocusonthecultivationofstudents

corequalities.Researchontheteachingofhistoricalandbiographical

literatureinseniorhighschoolChinesecanhelpfurtheroptimizeand

enrichtheteachingpracticeofhistoricalandbiographicalliteraturein

seniorsecondaryschoolChinese,givefullplaytothevalueofteaching

historicalandbiographicalliterature,andpromotethedevelopmentof

studentscorelanguageskills.Accordingly,thispaperusesthe

questionnairesurveymethod,interviewmethodandgraphicalanalysis

methodtoexploretheresearchontheteachingofhistoricaland

biographicalliteratureinhighschoolChinese.Firstly,thispaperanalyzes

andsummarizesthecharact