【课件】《穿井得一人》《杞人忧天》复习课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

《穿井得一人》《杞人忧天》复习年级：七年级学科：初中语文（统编版）

复掌要nicccc点，提高阅读速度。默复掌握掌握默读要点，提高阅读速度。读要点，提高阅读速度。掌握默读复习默读要点，提高阅读速度。掌握默读技掌握默读技巧，了解文章大意。巧，了解文章大意。技巧，了解文章大意。df归纳《穿井得一人》《杞人忧天》文言知识，复习重点文言字词。领略寓言智慧。学习目标12

任务一：漫步古代典籍《穿井得一人》和《杞人忧天》这两篇文章分别选自哪一本著作？

任务一：漫步古代典籍《吕氏春秋》又叫《吕览》，公元前239年左右完成，当时正是秦国统一六国的前夕。先秦杂家代表作，是战国末年秦相吕不韦所作,集合门客共同编撰而成。全书共二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。《列子》相传为战国时道家列御寇所著。《列子》一书内容多为民间故事、寓言和神话传说。《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，属于诸家学派著作，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。

通假字古今异义词词类活用一词多义其他重要的实词采撷实词之果任务二：存储文言词语

通假字古今异义词词类活用一词多义其他重要的实词身亡所寄：同“无”，没有晓之者亦舍然：同“释”，解除、消除。国人道之今：某国的人古：居住在国都中的人今：道理或者道路古：讲述闻之于宋君今：嗅古：听到，在这里是“使听到”丁氏对曰今：与“错”相对古：应答，回答。若求闻之若此：像不若无闻也：如若屈伸呼吸：你因往晓之今：因为古：于是今：知道古：告知，开导若屈伸呼吸今：如果古：你家无井而出溉汲：溉，浇灌，灌汲汲，从井里取水及其家穿井：等到，待终日在天中行止：行动，活动。奈何忧崩坠乎：为何，为什么只使坠：即使，纵使亦不能中伤：伤害充塞四虚：四方躇步跐蹈：都是踩、踏的意思

体验虚词之美就同一文言语段进行“去虚词”和“有虚词”对比朗读，然后说说你们的感受。原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。去虚词：宋丁氏，家无井，出溉汲，常一人居外。及丁氏家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传此事者：“丁氏穿井得一人。”国人道此讯，宋君闻讯于。宋君令人问讯丁氏，丁氏对曰：“得一人使，非得一人井中也。”求闻若此，不若无闻也。

这两则寓言中都有哪些虚词呢？请同学们快速找出。之而也于其因者

下面我们重点来整理“之”这一文言虚词在具体语境中的意义和用法。之宋之丁氏助词，的有闻而传之者代词，代这个消息国人道之代词，代这个消息闻之于宋君代词，代这个消息宋君令人问之于丁氏代词，代这个消息得一人之使取消句子独立性求闻之若此取消句子独立性又有忧彼之所忧者取消句子独立性因往晓之代词，代那人亦积气中之有光耀者取消句子独立性晓之者亦舍然大喜代词，代那人

任务三：思维大挑战1.联结成语，加深对文章寓意的理解。《穿井得一人》《杞人忧天》这两则故事的寓意让你分别想到了哪个成语故事？请同学们分享这些成语的意思和故事的内容。

任务三：思维大挑战《穿井得一人》寓意：告诉我们凡事总要调查研究，才能弄清楚真相，切记不要轻信谎言，不要盲从，不要人云亦云。《杞人忧天》寓意：不要毫无根据的忧虑和担心。

任务三：思维大挑战1.联结成语，加深对文章寓意的理解。《穿井得一人》《杞人忧天》这两则故事的寓意让你分别想到了哪些成语故事？请同学们分享这些成语的意思和故事的内容。以讹传讹：指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。三人成虎：有三个人谎报市上有虎，听者就信以为真。比喻讹传一再重复，就可能以假充真。

2.改编故事，体会不同寓意。寓意主要是由寓言故事的情节所决定的，如果你改变一下两个故事的结尾，你会发现这两则寓言故事又有了新的寓意。老师给《杞人忧天》结尾加上这几句：数月，杞国地大震。声如雷，屋舍崩塌。晓之者慨叹曰：天下果有天地崩坠之事！

2.改编故事，体会不同寓意。我们时刻都要有忧患意识，很多时候你认为不可能发生的事就来到你身边。同学们想想，加了这个结尾，这则寓言又有了怎样的寓意呢？

任务四：拓展提升请你阅读下面这则选自《吕氏春秋》的寓言故事《引婴投江》，完成1—3小题。