九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第2框 携手促发展教学实录1 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教学实录1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教学实录1新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教学实录1

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的全球意识、社会责任感和合作精神。通过学习，学生能够认识到中国在国际舞台上的角色和地位，理解合作共赢的国际关系理念，提升跨文化交流能力，增强国家认同感和民族自豪感。同时，培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面，学生对中国的历史、文化有一定的了解，但对国际形势、国际合作等方面的知识相对匮乏。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考、批判性思维的能力仍需培养。在素质方面，学生的道德观念逐渐形成，但面对复杂的社会现象时，往往缺乏正确的判断力和责任感。

在教学实践中，部分学生可能存在以下问题：

1.对国际事务的关注度不足，缺乏全球视野。

2.在分析国际问题时，容易受到片面信息的影响，缺乏全面、客观的看待问题的能力。

3.在合作学习过程中，部分学生可能存在沟通不畅、合作意识不强的问题。

4.面对国际交流与合作的机会，部分学生可能存在畏惧心理，缺乏自信。

针对以上情况，本节课将注重以下教学策略：

1.通过案例分析和角色扮演，激发学生对国际事务的兴趣，提高全球视野。

2.引导学生运用道德与法治知识，全面、客观地分析国际问题，培养批判性思维。

3.通过小组合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

4.增强学生的自信心，鼓励他们积极参与国际交流与合作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解中国在国际舞台上的角色和发展，帮助学生建立全局观念。

2.讨论法：组织学生围绕“携手促发展”的主题进行讨论，激发学生的参与热情，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解国际合作的重要性，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示中国在国际事务中的图片和视频，增强教学的直观性和感染力。

2.网络资源：利用网络平台，提供相关国际新闻和报告，拓宽学生的视野。

3.教学软件：使用互动教学软件，进行角色扮演和模拟谈判，提高学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示世界地图和中国在国际事务中的位置，提问：“同学们，你们知道中国在世界舞台上的地位吗？我们今天就来探讨这个问题。”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，引导学生回忆中国在国际关系中的历史角色和影响。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“携手促发展”的概念，包括中国参与国际合作的方式、取得的成就以及面临的挑战。

-举例说明：通过展示中国与其他国家合作的案例，如“一带一路”倡议，让学生理解合作共赢的意义。

-互动探究：教师提出问题，如“如何理解合作共赢对世界和中国的重要性？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个中国参与的国际合作案例进行分析，准备报告。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生理解案例中的关键点和合作策略。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，扮演不同国家的代表，进行模拟谈判，探讨如何共同应对全球性挑战。

-教师指导：教师观察学生的表现，适时提供反馈和指导。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，强调中国在国际舞台上的重要作用。

-学生反思：学生分享自己的学习体会，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，巩固所学知识。

-教师指导：教师检查学生的练习，个别指导，确保学生理解并掌握知识点。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调关键知识点。

-学生提问：学生可以提出疑问，教师解答。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生撰写一篇关于中国在国际事务中角色的小论文，下周课堂上分