《Unit 1 Hello!》（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Unit1Hello!》（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将教授湘少版三年级上册《Unit1Hello!》单元中的问候语及自我介绍等基础英语知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的日常生活紧密相连，学生在日常生活中已经接触过简单的问候语，本节课将在此基础上进行拓展和深入，帮助学生更好地运用英语进行日常交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习问候语和自我介绍，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交流意识，同时通过实际操练，提升学生在真实情境中运用英语的能力，为未来的语言学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用问候语和自我介绍的基本句型，如“Hello!Mynameis...”和“Iam...”。

②正确发音单词和句型，特别是重音和语调的处理，如“Hello”和“My”等单词的发音。

③在实际对话中灵活运用所学句型，能够进行简单的日常交流。

2.教学难点，

①学生能够理解并记忆不同情境下的问候语和自我介绍的表达方式。

②学生能够克服害羞和紧张情绪，在课堂上大胆地进行英语口语练习。

③学生能够正确运用语法知识，如主语和谓语的一致性，以及时态的正确使用。

④学生能够根据情境选择合适的词汇和句型进行交流，体现语言运用的灵活性和创造性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘少版三年级上册《Unit1Hello!》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物图片、问候场景图，以及相关的视频片段，帮助学生更好地理解情境。

3.教学工具：准备磁带或播放设备，用于播放正确的发音示例。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌椅，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师以一首简单的英文歌曲《Hello》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习并学习新的问候语。教师引导学生在歌曲中跟唱，并鼓励他们用英文打招呼。随后，教师用幻灯片展示“Hello!Mynameis...”的句子，并邀请一名学生上台用这句话进行自我介绍，以此引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

①教师通过PPT展示不同情境下的问候语，如问候朋友、老师等，并逐个解释其含义和用法。

②学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正发音错误，强调重音和语调。

③教师展示自我介绍的句型，并让学生跟随朗读，逐步加入自己的名字。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①学生两人一组，互相练习问候语和自我介绍，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

②学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，如在学校门口、课堂上等，使用所学句型进行交流。

③教师邀请几组学生上台展示，给予表扬和鼓励，同时指出不足之处。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论如何用英语表达“你好吗？”的问题，并尝试用所学句型进行回答。

②学生讨论在不同场合下使用不同问候语的原因，如在学校、在朋友家等。

③学生讨论如何用英语表达感谢和祝福，如“谢谢”和“祝你快乐”。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括问候语、自我介绍等。教师提问：“今天我们学习了哪些问候语？”和“如何用英语进行自我介绍？”让学生回答。随后，教师总结本节课的重难点，强调正确发音和语法的重要性。最后，教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言运用能力。

本节课通过多种教学活动，如歌曲导入、角色扮演、小组讨论等，帮助学生掌握问候语和自我介绍的基本句型，提高英语口语表达能力。教学过程中，教师注重纠正发音和语法错误，培养学生的跨文化交流意识。通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。整节课用时不超过45分钟，确保教学目标的达成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语问候语的起源和演变：介绍英语中常见的问候语及其历史背景，如“Hello”和“Goodmorning”的起源。

-国际问候礼仪：探讨不同国家和文化中问候语的不同表达方式，如日本、韩国、西班牙等国家的问候习惯。

-英语自我介绍的技巧：提供一些自我介绍时可以使用的句型和表达方式，帮助学生更好地展示自己。

-英语日常交流场景：收集一些日常生活中的英语对话，如购物、问路、点餐等，让学生在实际情境中练习英语。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集并整理不同文化背景下的问候语，制作成小册子或海报，进行班级分享。

-建议学生观看英语电影