2024秋三年级语文上册 第八单元 25 掌声教学设计 新人教版.docx

2024秋三年级语文上册第八单元25掌声教学设计新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024秋三年级语文上册第八单元25掌声教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??教学目标：

??通过学习《掌声》这篇课文，让学生体会掌声的力量，激发学生的自信心，培养学生的同理心。

??教学重难点：

??重点：理解课文内容，体会掌声的力量。

??难点：引导学生学会关爱他人，树立自信心。

??教学方法：

??讲授法、讨论法、情境教学法

??教学过程：

1.导入新课：播放一段关于掌声的短视频，激发学生的兴趣。

2.预习检查：检查学生预习情况，了解学生对课文的理解。

3.课堂讲解：讲解课文内容，引导学生理解掌声的力量。

4.情境体验：组织学生进行角色扮演，让学生亲身感受掌声的力量。

5.讨论交流：引导学生讨论如何关爱他人，树立自信心。

6.总结提升：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

??培养学生的语文素养，提升语言表达能力和文学鉴赏能力。

??增强学生的情感体验，学会用掌声表达对他人的尊重和鼓励。

??培养学生的同理心，学会关爱他人，树立自信心，形成积极向上的心态。

??强化学生的道德观念，树立正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《掌声》的主题：关爱他人，树立自信心。

-能用自己的语言描述故事情节，体会主人公的变化。

-学会运用掌声这一表达方式，表达对他人的尊重和鼓励。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-深入理解掌声的内涵：不仅仅是声音，更是一种情感和态度的传递。

-将文本中的情感转化为个人的同理心，理解他人的感受。

-学会关爱他人，并在现实生活中实践这一行为。例如，通过角色扮演，让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的心理变化，从而深刻理解掌声背后的意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《掌声》这篇课文的新人教版三年级语文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如故事中的场景图，以及鼓励和关爱的视频片段。

3.教学工具：准备小黑板或投影仪，用于展示课文重点和讨论引导。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论，同时确保教室安静，适合聆听和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对掌声的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在什么情况下会鼓掌？掌声又代表了什么呢？”

展示一些关于掌声的图片或视频片段，如运动会、音乐会上的鼓掌场景，让学生初步感受掌声的魅力或特点。

简短介绍掌声的基本概念和重要性，如它是对他人的认可和鼓励，为接下来的学习打下基础。

2.掌声基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解掌声的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解掌声的定义，包括其主要组成元素或结构，如声音、动作、情感等。

详细介绍掌声的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解掌声是如何通过肢体语言和声音传递情感的。

通过实例或案例，如学生获奖时的掌声、朋友间的鼓励，让学生更好地理解掌声的实际应用或作用。

3.掌声案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解掌声的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的掌声案例进行分析，如名人演讲、体育赛事等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解掌声在不同场合下的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用掌声来建立积极的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与掌声相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中给予他人掌声”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对掌声的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调掌声的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括掌声的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调掌声在现实生活或学