Unit 4 What can you do Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4WhatcanyoudoPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

设计思路

本节课以“Unit4WhatcanyoudoPartB”为教学内容，结合五年级学生的认知特点和英语学习需求，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过听、说、读、写等多种教学手段，帮助学生巩固本单元的词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的合作精神和创新意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实践活动，提高语言能力，学习描述个人能力和兴趣的英语表达；通过接触多元文化，增强文化意识；通过解决问题和合作学习，发展思维品质；通过参与课堂活动，提升学习能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用本单元的句型结构Whatcanyoudo?进行提问。

2.学生能够识别并使用动词短语来表达自己的能力。

难点：

1.学生在表达时，正确使用第三人称单数形式的动词。

2.学生能够自然地结合语境使用Whatcanyoudo?进行交流。

解决办法：

1.通过实物展示和角色扮演，让学生直观地理解句型结构，并通过反复练习巩固。

2.设计填空练习，让学生在具体语境中练习使用第三人称单数动词，同时提供参考答案和纠正反馈。

3.利用小组讨论和游戏活动，鼓励学生在实际交流中运用所学句型，提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的图片，如体育活动图片，用于辅助学生理解动词短语。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置互动学习区，包括合作学习桌和多媒体设备，以支持小组活动和视频播放。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于学校体育活动的视频，让学生思考：“Whatcanyoudoinschool?”（你能在学校做什么？）

2.提问：Doyoulikesports?Whyorwhynot?（你喜欢运动吗？为什么？）

3.引导学生讨论：Whatsportsdoyoulike?（你喜欢哪些运动？）

4.引入新课程：“Today,wearegoingtolearnaboutwhatwecando,especiallyintermsofsports.Letsstartwiththenewlesson,Unit4WhatcanyoudoPartB.”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示本节课的核心句型：Whatcanyoudo?，并让学生跟读。

2.通过图片和实物展示，让学生了解一些常见的运动项目，如：swim,rideabike,playfootball,etc.（游泳、骑自行车、踢足球等）。

3.教师引导学生用核心句型提问：“Whatcanyoudo?”，并请学生回答。

4.学生两人一组，互相提问，巩固句型。

5.教师板书重点动词短语，如：run,jump,dance,sing,draw,etc.（跑、跳、跳舞、唱歌、画画等）。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：每个小组选择一个运动项目，用英语描述该项目，如：“Wecanplayfootball.”（我们可以踢足球。）

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.学生展示小组成果，其他学生评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatcanyoudo?”，请个别学生回答。

2.教师提问：“Whatsportsdoyoulike?”，请学生回答，并说明原因。

3.学生之间互相提问，巩固所学知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组图片，如：篮球、足球、乒乓球等，请学生用英语描述图片内容。

2.学生分组，每组选择一张图片，用英语进行描述。

3.教师邀请学生上台展示，其他学生评价。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和动词短语。

2.学生分享自己最喜欢的运动项目，并说明原因。

3.教师布置课后作业：用所学句型和动词短语，写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

教学时间共计45分钟。

拓展与延伸

六、拓