6.19 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史上册.docx

6.19法国大革命和拿破仑帝国教学设计2023-2024学年部编版九年级历史上册

授课内容

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授课时间

教学内容

法国大革命和拿破仑帝国，教材章节：第19课法国大革命，第20课拿破仑帝国。内容包括：法国大革命爆发的原因、经过和意义；拿破仑的生平、执政和失败；法国大革命和拿破仑帝国的历史影响。

核心素养目标分析

培养学生历史唯物主义观点，理解法国大革命和拿破仑帝国的历史必然性。提升学生的历史思辨能力，引导学生分析历史事件背后的社会矛盾和阶级斗争。增强学生的国家观念和民族自豪感，认识到法国大革命对世界历史进程的推动作用。同时，培养学生批判性思维，对历史事件进行客观评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对法国大革命和拿破仑帝国有一定的了解，可能已经接触过相关历史事件的基本概述。他们可能知道法国大革命的时间、主要领导人以及拿破仑的一些事迹。然而，他们对这些事件的深层原因、历史影响以及与当时世界其他地区的关系可能了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过故事和人物来了解历史。学生的学习能力逐渐增强，能够进行较为复杂的分析和综合。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉资料来学习，如图片、视频等；而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法国大革命和拿破仑帝国的复杂性和多面性时可能会遇到困难，如对历史背景、阶级斗争、国际关系等概念的理解不够深入。此外，学生可能难以将历史事件与现代社会联系起来，理解其历史意义和现实影响。此外，对于拿破仑时期的军事和政治策略，学生可能缺乏足够的背景知识，难以全面把握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法国大革命时期的画作、拿破仑的画像、相关历史事件的纪录片片段。

3.教学工具：准备历史地图、时间轴等工具，帮助学生更直观地理解历史事件的时间和空间关系。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供书写材料和讨论记录本，营造良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用图片展示法国大革命时期的巴黎街头场景，引导学生回忆所学内容，激发学生对这一历史事件的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道法国大革命的原因吗？它对世界历史产生了哪些影响？”

3.引导学生思考：“今天，我们将一起学习法国大革命和拿破仑帝国，深入了解这一段波澜壮阔的历史。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.法国大革命爆发的原因

-分析法国大革命爆发的社会经济背景，如封建制度的束缚、等级制度的压迫等。

-引导学生思考：为什么法国大革命在18世纪末爆发？

-用时3分钟。

2.法国大革命的经过

-讲解法国大革命的主要阶段，如巴士底狱事件、制宪会议、国民公会等。

-分析大革命过程中的重要人物，如罗伯斯庇尔、马拉等。

-用时5分钟。

3.法国大革命的意义

-总结法国大革命对法国乃至世界历史的影响，如推翻了封建专制制度、传播了民主、自由、平等的思想等。

-引导学生思考：法国大革命对现代社会有哪些启示？

-用时7分钟。

三、实践活动（用时10分钟）

1.制作历史时间轴

-让学生分组，每组选择一个法国大革命或拿破仑帝国的重要事件，将其时间、地点、人物和影响用文字或图表形式记录在时间轴上。

-用时5分钟。

2.角色扮演

-学生分组扮演法国大革命时期的不同角色，如贵族、平民、革命领袖等，模拟历史场景，展示各自立场和观点。

-用时3分钟。

3.小组讨论

-分组讨论：法国大革命对现代社会有哪些启示？

-用时2分钟。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.法国大革命爆发的原因

-学生举例回答：封建制度的束缚、等级制度的压迫、经济危机等。

-用时3分钟。

2.法国大革命的意义

-学生举例回答：推翻了封建专制制度、传播了民主、自由、平等的思想、对世界历史产生了深远影响等。

-用时3分钟。

3.法国大革命对现代社会的影响

-学生举例回答：推动了世界民主化进程、影响了现代国家的政治制度、促进了人权观念的发展等。

-用时4分钟。

五、总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

1.回顾本节课所学内容，强调法国大革命和拿破仑帝国的历史意义。

2.引导学生思考：法国大革命对现代社会有哪些启示？

3.布置作业：让学生课后查阅资料，了解拿破仑帝国的兴衰过程，为下一节课做准备。

-用时5分钟。

总用时：45分钟。

知识点梳理

1.法国大革命爆发的原因

-社会经济