（2025学年特色秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长教学设计 新人教版.docx

（2025学年必威体育精装版秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，今天咱们要一起探讨的主题是“我与集体共成长”。想象一下，在一个美好的集体中，每个人都是一颗闪耀的星星，而我们共同组成了璀璨的银河。这节课，咱们就一起来体验一下，如何在集体中找到自己的位置，和同学们一起成长，共同创造美好的回忆吧！????????

核心素养目标分析

1.社会责任感：认识到个人与集体的紧密联系，增强对集体荣誉感和归属感的认同。

2.团队协作能力：学会在集体中沟通交流，与他人合作，共同完成任务。

3.自我反思意识：反思自己在集体中的角色和作用，不断提升自我，为集体贡献力量。

4.情绪管理能力：学会在集体中调整自己的情绪，以积极的态度面对挑战和困难。

学情分析

同学们，进入七年级，你们已经从小学的个体学习模式逐渐过渡到中学的集体学习模式。在这个阶段，你们在知识、能力和素质方面都展现出了各自的特点。

首先，从知识层面来看，你们对集体生活有一定的认识，但可能对集体中个人与集体关系的重要性理解还不够深入。你们对合作、沟通、分享等概念有所了解，但在实际操作中可能还缺乏具体的经验和技巧。

其次，在能力方面，你们在团队协作、情绪管理等方面还有待提高。部分同学可能在集体中表现出自我中心，难以融入集体，而有的同学则可能因为过于依赖集体而缺乏独立性。

再次，从素质角度来看，你们已经具备了一定的道德观念和社会责任感，但在面对集体中的挑战和问题时，还需要进一步提高自我调节和解决问题的能力。

此外，同学们的行为习惯对课程学习也有一定的影响。有的同学可能存在上课不认真听讲、作业完成不及时等问题，这些都会影响课堂氛围和教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过生动的案例引入主题，让学生初步理解个人与集体的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生体验集体中的不同角色，增进对集体责任感的理解。

3.利用多媒体教学，展示集体成长的故事视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

4.鼓励学生小组合作，进行集体问题解决，培养团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生了解集体成长的初步概念。

-设计预习问题：围绕“个人与集体的关系”，设计问题如“你认为个人在集体中扮演什么角色？”和“如何平衡个人与集体的利益？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读资料，对集体成长的概念有所了解。

-思考预习问题：学生独立思考并提出自己的看法，记录疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对集体成长有初步的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于集体成长的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解个人在集体中的作用，以及如何通过合作实现共同目标。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在集体中发挥自己的作用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-深化学生对集体成长的理解，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于集体成长的小组项目，要求学生课后合作完成。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成小组项目，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和完成作业。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过实际操作和自主学习，提升学生的实践能力和自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果

在完成“我与集体共成长”这一课程的学习后，学生们在知识、能力、情感态度与价值观等方面都取得了显著的效果。

首先，在知识方面，学生们对个人与集体的关系有了更深刻的理解。他们认识到个人在集体中的重要性，以及集体对个人成长