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教师培优辅差工作总结•推荐通用稿

工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常时口多用。《教

师培优辅差工作总结》文将为您指导如何写总结，以下的工作总结

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在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必

要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在

好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成

努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而

素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都

得到全面发展，这就存在个带有普遍性、长期性的问题——差生的

转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢？要求我们教师道德要更

新教育观念。

、全面调查了解学生。

班主任要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。

必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综

合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，

尤其要重点了解掌握下面几方面情况：

1、学生个人的船情况。比如：与其成长密切相关的事；作息

时间安排；生活习惯甚至日三餐的状况；和父母之间的关系等，可

以通过周记，档案，家访等等方式来了解。

2、学生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书

刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征

等。

3、学生各方面的情况。（1）思想品德情况：对劳动、社会集

体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现。（2）

各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学

习时间安排。（3）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的

态度和习惯；个人卫生情况。

二、客观分析学生，对症下药。

在全面了解后进生各方面情况后，班主任要客观分析其形成的原

因，然后对症下药。在分析后进生形成的原因时，可以从学校管理制

度，家庭教育，学习情况，成长过程方面入手。只有找对原因才能

对症下药。

三、正确引导学生，处理好几个关系。

（-）是表扬与批评的关系。对后进生应以表扬为主，表扬他们

点滴进步，以激起他们希望与进取的火花；以批评为辅，尽量避免

在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。

（二）是严格要求与耐心说服的关系。没有严格要求就不可能有

后进生的转变，但要考虑他们的心理承受能力，要根据后进生的具体

情况区别对待，逐步提高对后进生的要求，应是在耐心说服基础上的

严格要求。

（三）是惩前与期后的关系。班主任要使后进生对以前的缺点与

不足有正确的认识，引以为鉴，以防止重蹈覆辙。所以，惩前为了瑟

后，延后是惩前的出发点和归宿。

（四）班主任应多给后进生一些机会。在工作中要多给机会给后

进生，甚至一些职务可以适当下放，让他们有机会展现自己的特长,

在为集体、，同学服务的同时来改变自己，树立信心，促使进步，从

而达到转化的目的。

转差工作重要，而培养优生会使教师的工作得心应手。

一、掌握个性：为了更有利于地做好培优工作，教师应该掌握每

个〃特优生〃的个性，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学

习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生

活中到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的

个性特点和教育了优生，可谓〃一箭双雕，只有深入了解，才能更

好的培养〃特优生〃，达到理想的效果。

二、发挥的作用：〃特优生〃无疑是班上的学习骨干，也是教

师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我在班采取〃一

帮一〃活动，抓典型带一般帮教〃双差生〃，让一个〃特优生〃帮助

一个〃特差生〃，经过一个学