Unit2 There are forty students in our class（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docx

Unit2Therearefortystudentsinourclass（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Therearefortystudentsinourclass（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

设计意图

嘿，宝贝们，今天我们要一起探索新的一章《Unit2Therearefortystudentsinourclass》。这个章节，我们不仅要学会数数，还要用英语介绍我们班的人数呢！??我的设计意图就是让你们在轻松愉快的氛围中，不仅学会如何用英语表达班级人数，还能增强你们的自信心。想象一下，我们一起来数数，看看谁数得又快又准确，是不是很有趣呢？准备好了吗？让我们一起来数数，认识一下我们班的每个小伙伴吧！??????????

核心素养目标分析

1.**语言能力**：提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述人数和介绍同伴方面。

2.**文化意识**：让学生认识到不同文化背景下的人数表达方式，拓宽视野。

3.**思维品质**：通过数数和描述，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.**学习能力**：学会自主学习和合作学习的方法，为今后的英语学习打下基础。

教学难点与重点

1.**教学重点**

①**正确发音**：确保学生能够准确发音数字单词，如forty，thirty，twenty等。

②**句子构造**：引导学生运用正确的语法结构来描述人数，如Thereare...studentsinourclass.

2.**教学难点**

①**数数练习**：在数数过程中，帮助学生克服计数顺序和数字概念的混淆。

②**词汇扩展**：将“students”这一核心词汇与其他相关词汇如boys，girls结合，扩展学生的词汇量。

③**情景应用**：在真实或模拟的情境中，让学生运用所学知识描述班级人数，提高实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《人教精通版英语四年级下册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如班级合影、学生活动照片，以及图表来辅助学生理解和记忆数字和人数的表达。

3.多媒体资源：搜集相关的英语教学视频，展示不同文化背景下的人数描述，丰富学生的视野。

4.教室布置：在教室内布置互动区域，如设置“数数游戏角”，让学生在轻松的氛围中练习数数和表达人数。

教学过程设计

**1.导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对本节课内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们能数数吗？你们班有多少人呢？”

-展示一些关于学校的图片或视频片段，如班级活动、学校全景等，让学生初步感受学校生活的氛围。

-简短介绍本节课的主题“Therearefortystudentsinourclass”，强调学习如何用英语描述人数的重要性。

**2.基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解用英语描述人数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解英语中表示数量的基本词汇，如one、two、three等，并强调其正确的发音和书写。

-使用图表展示如何用英语表达不同的数量，如twenty、thirty、forty等，并教授相应的发音规则。

-通过实际例子，如Therearetwentystudentsinmyclass.，让学生理解句子结构和实际应用。

**3.案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述人数的特性和重要性。

过程：

-选择几个不同的班级场景作为案例，如“Therearethirtystudentsinourschoollibrary.”或“Therearefivestudentsinourteam.”

-详细介绍每个案例的背景，引导学生思考如何用英语准确地描述人数。

-组织小组讨论，让学生根据提供的图片或情景，练习描述人数。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个班级情景进行描述人数的练习。

-小组内讨论如何用英语表达，并分配任务，如一个人描述，其他人纠正。

-每组选出一名代表，准备向全班展示他们的描述。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用英语描述人数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的描述，其他学生和教师给予反馈和点评。

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