分香蕉（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

分香蕉（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

分香蕉（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探讨的是二年级数学上册北师大版中的“分香蕉”这一章节。这个课题可是挺有趣的，它不仅能够让我们学会如何平均分配物品，还能锻炼我们的小脑瓜呢！??????咱们得动手动脑，一起来感受数学的乐趣！??????

核心素养目标

培养学生数学抽象思维，提升学生解决问题的能力，增强合作意识，发展学生的空间观念和几何直观能力。通过实践活动，让学生体会分数的意义，学会分数的简单计算。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经接触过简单的分数概念，比如知道一半、三分之一等。在“分香蕉”这一节课前，他们应该已经能进行基本的分数表示，比如知道一个苹果分成了四份，每一份就是一个四分之一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这节课的内容贴近生活，孩子们对分食物、分玩具等场景很感兴趣。二年级的学生通常好奇心强，喜欢动手操作和游戏，因此他们的学习风格偏向于动手实践和直观感知。他们需要通过直观的教具和活动来理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解分数的概念时可能会遇到困难，比如区分分子和分母的概念，理解分数表示的具体含义。此外，进行分数的简单计算时，学生可能对如何将一个整体平均分成几份以及如何找出每一份的大小感到困惑。此外，对于一些学生来说，合作完成任务时可能会出现沟通和协调上的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入分数的概念，帮助学生理解分数的基本意义。

2.实验法：利用香蕉等实物进行切割和分配，让学生直观感受分数的实际应用。

3.讨论法：分组讨论如何平均分配物品，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示分数的图示，帮助学生形象地理解分数的概念。

2.教学软件：运用数学教育软件，让学生通过互动游戏学习分数的计算。

3.实物教具：准备香蕉、饼干等教具，让学生动手操作，加深对分数的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：同学们，今天老师带来了一些香蕉，想请大家帮忙分一分，看看谁能把香蕉平均分给每个同学。引出分数的概念。

2.提出问题：同学们，你们知道怎么平均分香蕉吗？你们能说出你分得的香蕉是整体的几分之几吗？

3.引导学生思考：大家想想看，如果我们要把一个整体平均分成几份，每份又是多少呢？

二、讲授新课（15分钟）

1.分数的基本概念：介绍分数的定义，分子和分母的含义，以及分数表示的具体方法。

2.分数的意义：通过展示香蕉的切割图片，让学生理解分数表示的是整体中的一部分。

3.分数的计算：讲解分数的加减乘除运算规则，通过简单的例子让学生掌握计算方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组发放一张含有分数计算题的练习纸，让学生在小组内互相讨论并解答。

2.学生展示：每组选派代表上台展示解题过程，其他同学可以提出疑问或补充。

3.教师点评：对学生的解答进行点评，纠正错误，强调解题要点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与分数相关的问题，如“如果我有3个苹果，每个苹果切成4份，那么每份是多少？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，对于回答正确的同学给予表扬。

五、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将一个长方形纸板平均分成四份，并画出每一份的图形。

2.小组展示：每组派代表上台展示讨论结果，其他同学可以提出建议或疑问。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，强调分数在实际生活中的应用。

六、创新教学环节（5分钟）

1.制作分数拼图：教师分发分数拼图，让学生拼出不同的分数，如二分之一、三分之一等。

2.学生互动：学生之间互相交换拼图，共同完成拼图任务，加深对分数的认识。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学的分数知识，强调分数在实际生活中的应用。

2.拓展：让学生思考如何将分数应用于其他学科，如数学、语文等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.分数的应用：介绍分数在日常生活中的应用，如烹饪、购物、建筑设计等，让学生了解分数不仅仅是一个数学概念，而是与生活紧密相连的工具。

2.分数的起源：简单介绍分数的历