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义务教育办学行为规范自查报告：合规性与改进措施

学校名称：[请填写学校名称]

报告日期：[请填写报告日期]

一、自查背景

为全面贯彻落实国家关于义务教育阶段的教育方针政策，规范学校办学行为，提升教育教学质量，保障学生合法权益，根据《中华人民共和国义务教育法》、《义务教育学校管理标准》等相关法律法规和文件精神，我校组织开展了本次办学行为规范自查工作。本次自查旨在全面梳理学校在教育教学、学生管理、安全管理、师德师风等方面的情况，查找存在的问题和不足，并提出相应的改进措施，确保学校各项工作依法依规、规范有序进行。

二、自查内容及结果

本次自查主要围绕以下五个方面展开：

(一)教育教学管理

自查项目

自查内容

自查结果

课程设置与实施

是否严格按照国家课程方案开齐开足所有课程，是否落实“双减”政策

符合要求

教学计划与进度

教学计划是否科学合理，教学进度是否与教学计划相符

符合要求

教学方法与手段

是否积极探索和运用多样化的教学方法，提高课堂教学效率

基本符合要求

作业布置与批改

作业量是否适度，批改是否及时认真，是否存在惩罚性作业

基本符合要求

考试评价

考试次数是否合理，评价方式是否多元化，是否注重学生全面发展

基本符合要求

分析：

我校能够严格按照国家课程方案开齐开足所有课程，并积极落实“双减”政策，控制作业总量和时长，减轻学生过重课业负担。教学计划制定科学合理，教学进度基本与教学计划相符。在教学方法与手段方面，教师们能够积极探索和运用多样化的教学方法，但仍有提升空间。作业布置与批改基本符合要求，但部分学科作业形式较为单一，批改方式也较为传统。考试评价方面，我们正在探索多元化的评价方式，但仍有待进一步完善。

(二)学生管理

自查项目

自查内容

自查结果

学生权利保障

是否尊重学生的人格尊严，是否保障学生的合法权益

符合要求

学生行为规范

是否建立健全学生行为规范，是否加强对学生的日常行为管理

基本符合要求

学生心理健康

是否关注学生心理健康，是否开展心理健康教育

基本符合要求

学生特殊群体

是否对特殊群体学生给予特殊关爱和帮助

符合要求

分析：

我校能够尊重学生的人格尊严，保障学生的合法权益。学校建立健全了学生行为规范，并加强对学生的日常行为管理。我们关注学生心理健康，并开展心理健康教育，但心理健康教育的针对性和实效性仍有待提高。学校对特殊群体学生给予特殊关爱和帮助，保障其受教育权利。

(三)安全管理

自查项目

自查内容

自查结果

安全制度建设

是否建立健全安全管理制度，是否定期开展安全检查

符合要求

安全教育

是否定期开展安全教育，是否提高学生的安全意识和自我保护能力

符合要求

校园安全隐患

是否及时排查和消除校园安全隐患

基本符合要求

应急管理

是否制定应急预案，是否定期开展应急演练

基本符合要求

分析：

我校建立健全了安全管理制度，并定期开展安全检查。我们定期开展安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。学校能够及时排查和消除校园安全隐患，但仍有部分安全隐患需要进一步整改。学校制定了应急预案，并定期开展应急演练，但演练的针对性和实效性仍有待提高。

(四)师德师风建设

自查项目

自查内容

自查结果

师德师风教育

是否定期开展师德师风教育，是否提高教师的职业道德水平

符合要求

教师行为规范

是否加强教师行为规范管理，是否杜绝有偿补课等违规行为

符合要求

教师队伍建设

是否加强教师队伍建设，是否提高教师的专业素养和教学能力

基本符合要求

分析：

我校能够定期开展师德师风教育，提高教师的职业道德水平。学校加强教师行为规范管理，坚决杜绝有偿补课等违规行为。我们正在加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，但仍有部分教师的教学能力需要进一步提升。

(五)财务管理

自查项目

自查内容

自查结果

财务制度建设

是否建立健全财务管理制度，是否规范财务管理

符合要求

资金使用

是否规范使用资金，是否确保资金用于教育教学

符合要求

财务公开

是否定期公开财务状况，是否接受群众监督

符合要求

分析：

我校建立健全了财务管理制度，并规范财务管理。学校能够规范使用资金，确保资金用于教育教学。我们定期公开财务状况，接受群众监督。

三、存在的问题

通过本次自查，我校发现存在以下主要问题：

教学方法与手段有待进一步创新。部分教师的教学方法较为传统，课堂互动性不强，学生的学习积极性不高。

作业形式较为单一。部分学科的作业形式较为单一，缺乏层次性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

心理健康教育的针对性和实效性有待提高。心理健康教育的课程设置和师资力量不足，难以满足学生的实际需求。

部分校园安全隐患需要进一步整改。学校部分设施设备存在安全隐患，需要及时维修和更换。

部分教师的教学能力需要进一步提升。部分教师的专业素养和教学能